以前写过《北京机构评价》的文字，当时孩子刚进这家新机构， 就没有给出太多的评价， 现在孩子在这家机构一年多，进步明显。
先说孩子的情况
2岁半时开始在丰台一家机构干预，3岁时第二次找郭延庆，诊断为中重度自闭症。从7个孩子的大班，转到4个孩子的小班（然而进步不明显，一年半，只学会了拍手，起立，举手， 也可能当时孩子年龄小，他自身能力比较差导致的，不能只让机构背锅）
一直到4岁，才排进现在这家机构， 当时孩子几乎没有认知和语言（只会发出无意义的几个音， da, zha, ma , ya ）
现在孩子5岁3个月
认知：生活中，常用的物品，或者他很喜欢的东西，基本都认识。例如冰箱，电视，沙发，杯子，可乐，饼干，帽子等
语言：可以连续仿说4-5个字，有些发音吐字不清，但是家人能听懂。提醒一个字， 能背诵《悯农》，《咏鹅》要提醒2个字。
交流：大人说话慢一些，生活中简单指令 ，基本都能听懂。问他：你叫什么名字，几岁了？鸭子怎么叫？这些简单问题，也能答出来。比去年进步很多。
生活：可以自己脱外套，裤子，鞋袜。 穿衣服需要半辅助。吃饭只要不太烫，可以自己吃（吃完地上种一片），晚上不能独自入睡，还需要大人陪伴。 大小便时，学会自己去厕所， 偶尔自己也会说：“小便”。
兴趣：总体兴趣比较窄，喜欢把小物品握在手里。目前没有发现他喜欢的运动/乐器，还要努力寻找，希望能找到个终身受益的兴趣爱好。放学后在家让他跳跳床，吊环。 增强运动能力。
情绪问题：比以前好多了，由于表达受限，没找到自己爱吃的东西时，很困的时候，会哭闹，主要是耍赖，像别的小朋友一样，期待着家长拿好吃的哄哄。
孩子在进步，但还不足以进入幼儿园，主要问题是：没有主动社交，也没有主动语言。我们选择继续在机构干预。
随着孩子的长大，我越来越觉得，对于真正自闭症的孩子， 家长和老师付出100%的努力，可能只占孩子进度的10%的因素，甚至更少， 大部分的进步还要看孩子自身的发育， 但是作为家长，为了这不确定的10%， 我们也会拼尽全力。
请家长们不要放弃，举个例子， 我儿子不会吐水，刷牙后给他的漱口水全部咽下去， 每次我都给他示范漱口， 2年后，突然一次，他就会吐漱口水了。
再说一下机构情况
教学时间： 早8 晚5， 全天干预，中午在机构午睡，不需要家长陪伴，早上送，下午接。
费用：2.8 -3W/月 （有点高）
师生比： 1 ~ 1.5个老师教1个孩子 （机构有7、8个孩子，10来个老师）
教学方式：ABA方式教学（与大部分机构一样）
位置：北京市石景山区
我觉得机构孩子能进步的最大原因是： 孩子少，且能坚持长时间密集干预， 老师很认真负责，老师真的是深入了解孩子的兴趣、习惯， 制定适合孩子的教学计划。 主管老师为了了解孩子在家里和在学校的区别，会带着老师去家访。
先写到这， 如果需要了解机构情况的家长，可以私信我。
不写机构名字了， 毕竟不是为机构做宣传， 两年前，因为找不到合适的机构，我也茫然无措过，心疼找不到机构的家长和孩子而已。
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修改:songguomama FROM 123.58.117.*
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