请教您，我孩子现在3岁1个月，最近一周上托班，从老师发的视频看吃饭睡觉上厕所没什么问题，但是跟小朋友没有互动，老师上课能安坐，但是手指操这种不大愿意跟着做，我觉得是能力不够动机也不足，老师上课有时会发呆，回来拿着老师发的视频问他能简单说说大概内容，但是没有主动分享托班的事情，请问这种情况适合在托班待下去吗？
【 在 wabdc 的大作中提到: 】
: 是的，我其实前段时间也经过了这样一个纠结，到底是让孩子上特教的学前班还是普通的学前班，后来咬牙上了一个普通学前班。孩子第一个月非常焦虑，表现特别不好，尖叫，拍人，在桌子上乱画，打翻饭盒...我也特别焦虑，甚至后悔，觉得如果上特教学前班就没这事了。幸运的是跟一个特教老师聊后，对自己孩子的定位和上学目标有了调整，另外这个学前班的校长和老师人都很好，特别包容，没给我压力，也真心的爱孩子，两边凑仔一起，这半年孩子的进步特别大。所以如果孩子具备一些基础能力，如自理，听指令等等，我也赞同孩子要勇敢的去融合，家长肯定很吃力，但是对孩子的帮助有可能非常大
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