前段时间词汇量小的时候觉得有点儿刻板，没有背诵绘本的情况，但是说的大部分都是一样的句式，现在好很多了，指挥爸爸找东西：凳子上面、衣服下面、打开衣服、就是这个。想吃零食：妈妈帮忙打开，还没吃饱再吃一个。过家家：小猪和小老虎是好朋友，分享一块蛋糕。看数字绘本，数乱了最后也回到正确的数字，我问她为什么又数回来了，她指着书上的10说写着10就是10个，感觉逻辑还是挺清晰的，但是大部分都是描述性的语言，而且一段时间喜欢什么就天天说这些内容，颜色敏感的时候就天天问这是什么颜色那是什么颜色，好不容易过去那个劲了又喜欢看警示牌，天天问禁止攀爬什么意思、禁止触摸什么意思，喜欢唱小老鼠上灯台就好长时间都唱这首歌，玩游戏也一直玩各种小动物滚下来，过去这个劲就转移新的爱好，现在会唱好多首儿歌了，最近喜欢垃圾分类，看到垃圾桶就过去看看，问什么颜色的垃圾桶扔什么垃圾，全都分清楚了，不知道这个爱好多久能过去…也拿不准到底是谱系还是个性。


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【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 是的，从语言能力来看，不像是高功，但是建议您看看孩子的语言是否具备如下特点
: 1，是否有点书面语？而口语少
: 2，孩子是否比较自我
: 因为低龄的阿斯孩子不容易判断
: 如果是nt，那么真的是孩子有区别，别变成鸡娃家长。
: 再观察吧
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