编辑一下：我觉不是嘚瑟的帖子
一个拼图有啥可嘚瑟的，请大家谅解
根据alsolife的教程，这么大的孩子应该会6块拼图
之前家里买了4块的，就是四个小正方形组成一个大的
2个月前，孩子只会拿出其中2块组成一半的
我们就教孩子要组成4块，要对着图案
孩子死活不理解，根本无法完成
好吗，就放到角落里落灰吧，这个能力就以后再说
当时也买了不规则形状的8块拼图
今天孩子自己找玩具，就把这些拼图翻出来了
自己先翻出不规则的拼图
拿出来倒了出来，自己尝试拼，不懂的就翻过来看图案，组装好了
又把四块拼图盒子拿出来，所有的都倒在地上，从一大堆挑选出来4块，没有任何提示图案的前提下组装好
其实这个拼图买的不好，大人玩还要动脑筋
我就分析，孩子一岁半的时候也发生过类似现象，
一个时钟玩具，每个时钟数都是一个形状，有圆形，梯形等共12个，需要把积木嵌入。
当时孩子就是瞎放，根本放不进去。这个玩具也就不玩了，落灰
结果过了2月，孩子也是翻出来，一个不差的安装好
这个行为能力，感觉根本就不是教的啊
在孩子身上，我发现很多他会的能力就是自己逐渐的会
我有时候反思，是不是我们教的有时候超纲了？
认为孩子应该会，就硬教，结果效果不理想
-----------------------再说个例子------------------
一个玩具，小小科学家，就是一个试管，里面放三个球 不同颜色的
玩具上面写着3+
就是让孩子对着图案 把小球放进去
这个按理说太简单了吧，孩子死活做不到
然后去淘宝看看买家评论，一堆人说 我孩子4岁了 还是做不到 太难了
===========================再说一个============
走迷宫，孩子根本不理解为啥要在线框里面划线 走
咨询了机构老师，说，这个能力要3岁半以后 或者4岁多
唉，类似这种事情太多了，就是到底哪些该是nt具备的，哪些是我孩子落后的
根本没有一个详细的指标
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