给楼主一个信心。
我家娃1岁半，娃奶奶发现异常，无眼神对视，对名字没反应，语言很少，一直到2岁半基本只会爸爸妈妈宝宝等叠音字，2岁半时逼迫下发出“要”这个音，里程碑。根本不按书上说的，大量说话，娃还是不会说，一直到6岁多说话都不清楚。
相对应的，与语言相关的都弱，比如社交，除了家人，出去玩不和小朋友玩。5岁那年有了第一个朋友，也是那一年底开始有了思考性对白的萌芽，而不是机械对白。
一旦发育，就伴随着情绪问题，因为不太会表达，加剧了。
7岁那年读小学。读小学后，突飞猛进的发育，觉得不排除阿斯，思维很机械，输入性思维，无法理解语言的深层意思。语文阅读，作文弱的一塌糊涂，一直持续到现在。
2年级，不记得啥时，觉得可以排除阿斯，虽然多数时还是无法理解深层意思，一种感觉吧，不再绝对的机械。就是情绪失控，确诊了多动。
3年级，觉得娃进步很大，还是有情绪问题，还是单纯的一个娃，但已经是普娃，就是普普通通的娃。不是儿童教育版的“普娃”。
给楼主一点信心～




【 在 ms5841 的大作中提到: 】
: 今年幼升小，上了最普通的学校，希望孩子能适应、能跟得上。
: 根据孩子二三年级的表现，再定下一步的计划。

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