我说我的观点：
孩子具备自我学习能力，活泼、调皮、灵性、撒娇、亲情……
高阶的是人格的培养
而不是为了能像乖乖宝那样 为了上学 主攻一动不动的做好，不能发脾气……一切都是为了上学。
多大的孩子就该具备什么样的状态。这么大的孩子就该调皮捣蛋，撩骚、得瑟……

今天给我的评估 里面我有些想不通
1，孩子上课不具备小手不动。我是应该把以后一年时间都训练这个？
2，孩子写字无法在田字格里面。
3，不能大声朗读整段文章。 ——扯淡呢吧？我家楼上的nt，连几加几等于几都不知道，他妈一叫他学习就大喊大叫，同龄。
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4，督导说集体指令不够好。-----但是我家是这样，比如老师说前前后后，孩子能立刻跟着跳。我观察外面的篮球课，普通孩子也做不到老师一说什么就立即执行。也会有松散的状态。但是督导就认为我孩子不行，不够

不知道我是否表达清楚
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修改:chenyufine FROM 58.132.133.*
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