非常感谢你的建议，受教了～

【 在 fosmile 的大作中提到: 】
: 1 nt也会这样
: 2 做abc记录，分析功能，也许是老师的处理无形中强化了这种行为
: 3 语言刻板，也要分析功能，如果孩子的目的是求关注，当你说话的时候他已经得逞了；这种情况下主动前事预防或者教替代行为
: ...................
--
FROM 103.254.69.*