: 机构怎么来提升核心能力呢？
: 我理解的核心能力，就是社交相关的，比如应名，对视，眼神的切换，分享的意愿，对他人的关注这些。其实这些都是孩子有内在动机，才能有这样的能力吧。


这点我个人认为非常正确，但是目前孩子的能力还达不到，我们是否可以让老师帮忙快速的给孩子提升一下？当然，真正的好老师会用非常好的办法来做到，加上您自己的实操，肯定会有很好的结果。前提是真的能找到好老师，而不是被某些划水的机构又赚钱又耽误孩子。


: 我仔细看了一些年纪稍微大些的孩子的视频，经过大量的训练，他们的应名更像一种条件反射，而眼神中也没有内容，这是我非常担忧的。

的确，被垃圾机构耽误的就是这样，非常刻板的方式。版副和我说过，好的ABA不是这样，但是我家去的机构非常小，并且孩子能力较好，所以就当玩了，因为老师就是带着我孩子玩，当时价格也不贵，才220一小时。


就是随着年龄增长，各种能力都增加了，甚至孩子还掌握了一些社交技巧，但孩子的自我意识没有完整地发育出来，甚至被阉割了。（当然可能他们那个时候的干预方法不太妥当）这种情况下，孩子掌握的社交技巧是被外部的强化物训练出来的，他们没有get到社交真正的乐趣，只是一开始被强化、后来就服从指令或者形成固定模式。

您当时和李医生有机会探讨这些吗？
其实我自从看到您这个帖子后，我也非常重视。
因为您的观点和我的观点非常一致，但是居然被李医生给批评了，就好比三观被专家给否定了。
我分析原因，当然都是我自己的臆想，不对不要介意
1，孩子的能力在医生眼里比较不足，ta认为家长的方式不足以干预好。
2，不同能力的孩子，医生建议的方式不一样。就好比你是班主任，自己班的孩子哪个聪明、哪个淘气、哪个内向……班主任一眼就能看出来



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