我儿子三岁的时候，没有这样的交互能力
我记得他下楼骑自行车，跟一个小姑娘说，你来追我啊追我啊
那已经是他同龄社交的最高光时刻了。
上了幼儿园以后，很不适应总是哭，哭了好多天开始跟老师有一些互动，也是句子偏长，启动慢，单向说很多，只有老师可以接住他的话
我当时觉得给他社交环境就会好、其实不是，也要做好能力准备. 老师不能总陪他，他有一段时间状态就很差

我在公园里观察了好长时间三四岁的小孩社交、不需要太长的句子，甚至不需要说话，别人挖沙堡的时候能一起上去拍两下就能玩一起。
我发现问题太晚了，有时候也很挫败觉得语言，知识，数学都可以教的会，怎么社交这么难。

【 在 GSS20210303 的大作中提到: 】
: 您说的非常认同，我们也是觉得孩子语言虽然什么都会说了，但确实不像同龄孩子们丰富，比较正式，而且家长会等她，她说话比较慢，还经常停顿组织语言，也有点儿书面，对句子完整性有要求，平时说话用很多的因为、所以、然后、可是、说明。昨天去游乐场，她拿了数字积木，有个小男孩说给我看看是数字几，我娃说你不要看了，男孩说我就看看是几，我娃说那就给你吧，然后把积木给了小哥哥，就这两句话我都欣喜若狂，起码没害怕的跑路。
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修改:Aaron920 FROM 61.48.61.*
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