先说主要的：
女宝三岁半，2021年9月上幼儿园。
老师反映不听指令，课上坐不住，会下地溜达。课上有时候跟随有时候不跟随。
和别的小朋友基本无社交，老师问能回答一句。午睡时间短起来闹腾。
平常也不好带，东摸西摸，一个玩具就玩几分钟，兴趣点有点偏离。没有明显刻板行为。
之前的帖子见前面https://www.mysmth.net/nForum/#!article/ASD/17247
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郭说这个有点不好判断啊，虽然有特质，Ados评分也过线了，但是感觉能力都有，能力弱，以后很有观察的必要。最后没下判断，疑似ASD？随诊。不建议去机构，要找合适的幼儿园老师，以人为本。
是个敏感孩子，根据她的节奏带她。她有自己的表达方式。王丹丹评估用的模块语言稍微难了，如果做VB能有120分。
然后问了下家族情况，妈妈有过焦虑抑郁状态，小时候也不爱说话，看着傻傻笨笨的，大了自我感觉有点社恐。这个时候助理问：她以后随着发育会不会越来越好？郭：这个不能这么说。我理解是只判断此时，以后好坏无法预测。
助理之前收集资料说：Ados虽然总分分过了线，只有一个超过2分，其余都是1分，所以功能挺高的。
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就诊之前我是想找机构，机构开个头，自己也跟着学习。根据版上资料找了一下，距离最近的是安贞五彩鹿，但是评价不高，其余的都是10km左右了，孩子还晕车。综合考虑我倾向选远一点的好一点的机构，然后集中上课的时候就在旁边住酒店。具体还没开始实地考察。
现在公立幼儿园，我觉得不是很适合，沟通变动余地也小。希望能找个小的私立，我自己找个影子老师什么的。具体还不知道行不行。
在家里如何带？经常迷惑那些行为该管理哪些不该管理。到底怎么样才是对她更好？
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