多说一句，本来我想写点自己的想法，不过避免争论，我都引述书的内容

关于干预，这个也是这个教授的看法，我觉得家长还是相信自己的直觉。美国主流的研究还是40个小时每周的ABA训练带来更大的机会就读普通学校

而且有些干预方法也是有益的，比如加强大运动和精细运动，我自己小孩也在此上受益

总之，大家应该要相信，谱系不是你们以为那样是终身的障碍，大部分都会“痊愈”（其实我觉得版上的case也证明了这点），这是这个文章最重要告诉你基于科学研究和大量案例提供的事实和这个教授30年从业经历的总结，而不是我觉得，我听说的东西，所以诊断之后想离婚，想自寻短见的都三思，因为情况并没有那么糟糕
【 在 sdali 的大作中提到: 】
: 这两天看的另外一本书，这本书叫Late talking children: a Symptom or a Stage（语迟的小孩：一种症状还是一个阶段），是美国Vanderbuilt大学Speech and Hearing Science的教授，他也是Vanderbilt-Peabody大学的特殊特殊教育中心主任。
: 这个教授为啥研究这个主题，因为他儿子也是语言发育迟缓，3岁说话，幼儿园时候学校负责人叫他儿子去有严重发育障碍的特殊班级就读，并且断言他儿子没有可能上学，而实际上写这本书的时候他的儿子已经大学毕业。所以他相信很多类似的家庭曾经遭遇过类似的对待和错误的预测
: 他是看了1994年Thomas Sowell的书之后开始做了大量的跟踪案例研究，这本书发表于2014年，已经是DSM-V标准发布之后，这本书好像没有中文本，因为这个教授没有Thomas Sowell有名
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修改:sdali FROM 27.125.156.*
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