早上翻东西，发现去年儿童医院诊断过，克氏量表诊断不是孤独症，轻重度阿斯，医生没提这个，我也没看报告
去年刚上学，老师反应不听指令，主要是听见了，但是对着干，或者看老师一眼，不跟着做，所以老师怀疑多动，去过一次儿童医院
轻重度全是确诊了吧？
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感谢版主和Zziizi的分享和建议，最近看了很多帖子
正像你们所说，看了给孩子贴标签，反倒更不好，所以暂时搁置
主要是想寻求干预和帮助孩子的方法
根据版上家长们描述的现象，我再补充点孩子的行为信息
1.情绪，在学校没事，他胆子小。在家里，经常发小脾气，一点点的小事发脾气，自己揉一会眼睛，转两圈，回来说好了，没事了
2.自己告诉我，要干个坏事，我说什么，他说如果有人在学校外面叫他名字，他就跑，三个字的名字是在学校里面叫的，果然，说到做到，搞得别人莫名其妙。
3.他们同学跟我说，在学校上课不想听了，自己就滑桌子下面去，或者嘴里出声音，说是闹铃响了，回来当笑话跟我说，但他不会去打扰别的同学，胆小不敢
4.上来发帖主要还是想寻求帮助，我这两天强烈想去六院，不是为了标签，而是想听听专家建议如何干预，版上的家长如果有好的办法，讲座，书籍等都可以推荐给我，孩子的问题就是家长的问题，从我做起，帮助孩子
5.生活中我们有很多坏习惯，比如玩积木，不想玩了扔一地。教育方面也羞愧的请教方法，我感觉管晚了，小的时候怕他闹，懒得管，现在大了，懂了很多事，很不好管，从这方面讲，我真的不是一个好家长，有些坏毛病带到学校，扔东西，不收拾桌洞。老师总是跟我反应。
6.社交确实有问题，我按Zziizi的办法先试一段时间，因为他有社交兴趣，但是不敢迈出那一步，先从我做起，给孩子创造条件
假如寻求机构干预，像我们这种没有任何诊断的，怎么选择机构呢？
就是想尽快的找到干预办法，我们这种应该也属于有问题的吧
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尽量描述的详尽一些。
一：目前的问题—孩子7岁，一年级，在家里交流没有任何问题。
出门看见邻居，4岁以前，有交流，聊天打招呼；4岁以后，就是不打招呼，让叫人也不叫，从会爬的时候看见小朋友就躲。现在是想交朋友的，他自己的规则是：可以交朋友，但是别让我说话，跟最好的朋友也是这样，可以互动，不可以说话。如果是一群孩子，那就要拉着妈妈的手，跟着一起跑着玩。
出门到学校跟保安和老师打招呼，不跟小朋友打招呼，但是心里非常渴望交朋友，于是老师就给留了任务，让每天跟两个小朋友交流，自己也特别高兴有这个任务，但完成任务就不再找小朋友了，尽管心里非常渴望，一直看着他喜欢的小朋友，就是那种没人推我一把，我就是不去。
现在老师担心，孩子一直不合群，在老师看不见的地方，尤其是大一点以后，会不会出现歧视、谩骂、校园欺凌等现象，孩子心里能否承受，这也是我一直担心的。
二：生长环境
1.遗传方面：
爸爸妈妈小时候都很内向，妈妈小时候去走亲戚，不进亲戚家门，只在门口吃饭，谁叫我都会哭。爸爸小时候没有朋友，但是学习好，身体不好，一路仗着学习好，班长和老师护着。而且农村长大，就算再没朋友，也有一起结伴上学的几个同学。
2.6岁以前，主要是姥姥带着，爸爸妈妈上班都很忙，但也每天回家。
3.性格：非常谨慎，10个月会爬，1岁扶东西站立行走，一直到接近两岁才真正的撒开手自己走，但是特别稳，没摔过跤。两岁以前，一直扶着东西走，拉着人手走，实在不行，找个凳子推着走，反正就是各种不敢撒手，没有东西扶，就爬着走。
现在在学校，在操场跑操，如果老师说让他自己去教室拿点东西，没人陪着肯定不去。
是不是也应该去看一下郭医生
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