这个是集体技能的不足，可以上幼儿园常规训练的小组课，因为校外集体培训时容易放飞、乱跑，所以推荐小组课，2，3个孩子的，老师辅助性会好一些。
这里注意幼儿园集体活动，有阅读、游戏、加餐 、律动、手工，如厕等，小组课里最好有覆盖这些活动，从一个活动过度到另一个活动，孩子的转衔也是家长要注意的，要是目标之一。这个最容易被忽略。
要是在北京，可以来我们这，这种类型的课很简单，效果也会很好，集中上十几次课就差不多能解决幼儿园大部分问题。补充下特例，有的孩子并不是集体技能的不足，不是认知、语言、游戏等的不足，有点类似偏社会情感社会规则类的 ，那就需要先上个专项的个训课，稍微把坑填填再上小组课。这个个训课的目标不是认知，语言，游戏，阅读等。
【 在 xujlseu 的大作中提到: 】
: 四周二男孩，在学校集体活动时经常不听指令，经常自己跑开去看书或者玩玩具。老师单独给他下指令他是听的，在校外一对一培训听老师指令，和老师相处也很好。但是在校外集体培训时也容易放飞自我，乱跑。
:    之前在医院进行过自闭症CARS评测，33分。他对医院极度恐惧，在医院里就变成一个傻子一样。这样的情况会影响评测结果吗？但语言确实比同龄儿童差一些，运动也差一些。
:    上海有做ADOS评估的吗？我想带他去做一个ADOS评估。
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