我家小朋友22年开始入学。一入学老师就觉得她有明显的adhd特质：上课不听有时候还闹腾，下课和小朋友吵架，偶有动手。
后来去不同医院又看了，有的医院觉得她就是adhd，也有的医院觉得她是阿斯，给做了ados-2，分数落在自闭症。
学校的老师是很希望我们吃adhd药的，毕竟他们见过吃药后有明显好转的孩子。老师也找我们家长去聊过好几次。
一年级秋天开始我们给娃吃了中药，时间长了有一点效果，不算很显著，但是我感觉小朋友体质有所好转，所以还继续吃。到了一年级春天，老师突然再也不找我了。期末的时候问老师，说是进步很大。虽然还会插话争执，但是能听劝，和小朋友关系也明显好转，有时候还会说话的艺术了。当时家里听了都很高兴，因为虽然上课听讲还是不认真，但是学习除了写字太丑,基本没什么很大问题。
然后到了二年级，一开学突然又退回了一年级一开始的样子，甚至更严重。继续吃中药，但是效果微弱。后来尝试了择思达，没有任何效果，只有副作用。停了择思达之后状态稍有反弹，但是依旧是让老师们头痛不已。
目前的状态就是上课有时还是会站起来，会打断老师上课，不合时宜发表自己观点反驳老师。老师为了课堂秩序，一般只能放任她干自己的事情。所以她上课很多时间在看课外书，画画，玩文具。作业字还是瞎写，抄写和拼单词还有语法错误率很高。特别爱出风头，每次没拿到c位或者举手没被老师选中就要闹。前半学期特别闹的时候没什么小朋友愿意和她玩。
好的方面就是特别爱阅读，图书馆借阅量极高，有的学科虽然上课不怎么认真听但成绩还行。情绪稳定的阶段有时能找到小朋友一块玩或聊天，尽管人家也许没把她当最好朋友。虽然特爱出风头，但是也知道重要场合会紧张，拿了大奖或者有表演机会会非常高兴。算是有点知荣辱的苗头了？

关于小朋友的情况，还是有些问题想向大家请教：
目前有医生给她开了阿立哌唑，说是一个二线药物，我暂时还没打算给她吃。老师让我们去找个长期的心理咨询师。这个年龄的asd和adhd，除了吃药和心理咨询，还有其它什么比较好的干预方法吗？
老师和我们都很怀念一年级春天那段小朋友进步明显的日子，但是现在讨论下来也不知道为什么那段时间进步明显而秋天又退步很多。不知道还有没有什么其它可能的原因？
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