目前看描述没问题。我的建议是去医院，听力筛查，耳朵方面检查下，还有口肌检查。
我知道的一个小小朋友，也是语言几乎没有，听了我们建议先做听力和口肌检查，发现听力筛查没过，再仔细检查发现听力轻微受损，部分低频和高频的声音听不到。
后来听医嘱，比如说话要低沉不能尖，音量不能轻声。也就来了10来次，语言进步很大，今天已经能说4个音了。
实话说，我们觉得起主要作用的是孩子自身发育，以及家里父母下班后的陪伴玩。
干预的作用其实是推一下下，给家里和孩子的互动模式做了一些调整。让孩子体验到发音，原来好玩，有好处，这点家里也可以做到的。
1岁的多小朋友看描述，感觉社会性挺好的，别太担心。排除口肌和听力问题，那就给孩子创造开口动机，让孩子体验到语言是有力量的，有用的。
只要孩子开口发音就给予表扬，大概这几个方面去做吧～～
第一个可以从无意义的元音开始配音。记得是动作配音。比如吃东西张大嘴巴“a”，吞进去“en”，开小汽车“dududu”“dididi”，吹泡泡“fufufu”或“pupupu”
表达不“en～en” 下雨了“didadida”等等。
第二个就是记录孩子无意义的发音，然后从这些发音拓展。元音（韵母），辅音（声母）一点点分解拓。比如会发“baba，nainai”，那分解后可以试试拓展“baibai拜拜”。
第三个就是可以从孩子喜欢的食物开始拓展。想要就要开口。
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