刻板语言和行为
1.拓展
对于重复的语言和行为，有效的方法拓展，拓展孩子的认知，拓展孩子的各方面能力。比如重复的语言，我们换一个理解方式，可以理解成孩子另一种沟通表达，我们思考孩子想表达的是什么，然后在这个基础上拓展。
2.换环境
有时候，可以试试换个环境，从当前场景脱离，然后玩其他的吧，这个方法我理解的是隔绝源头。昨天我就采用了这个方法。上课的最后十分钟，孩子就自言自语起来，第二次出现了，第一次我是拓展的；这一次我采用的是不浪费时间，直接切换场地。我们去构建区玩。我说今天的目标是达成一个火车轨道，搭完我们就下课。然后我和小朋友搭建了一个带桥的火车轨道，然后开心的下课了。
3.吸收新知识
可以把孩子的刻板语言，变成获得新的知识，这也是一种方法。根据孩子语言表达的信息，猜测孩子最近在学习什么知识，有时根据孩子刻板语言的内容，就和家长、BCBA老师商量，要把这个临时加入IEP目标。比如有个小朋友的刻板语言就是动物门爱吃什么。那这种刻板语言就可以加入新的IEP.
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