分享下现状。
  要读初中了，运气不错，摇号进了还不错的初中。
  小学6年，孩子收获2个好朋友，3，4个一般的朋友。学习中等偏上。
  目前，孩子比较喜欢电子产品，过度沉迷。从年后就开始，就一直在和这个作斗争。监管严点，就玩的少，监管松点，就无所节制的玩。短视频，游戏，公众号，小说，微信聊天都可以沉迷。这种情况，大概会一直持续下去。
  学习，没有感觉到孩子喜欢学习，也没有特别讨厌。读初中，估计学习的问题很大。注意力的问题就不说了，这是A娃会一直存在的。有点担心读初中后上课走神，听不懂课，积累下去就不得了。自从我深度学习了执行功能的知识后，我发现孩子除了注意力，自我抑制，情绪管理的问题，计划组织和施行能力非常非常弱，不仅仅体现在生活上，学业上也非常明显。有时候会觉得孩子很有想法，但是做事毫无逻辑。
  学业上，这一点，在初中开家长会时，我已经决定初中三年，再陪着孩子一起学。本来标题想写“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，但发现之前写过了。如果未来有很多时间，会分享下陪孩子学习的走过的弯路和经验。
  沟通交流，为人处世上，用的是发现一个问题解决一个问题。讲了很多道理，没有用。我们无法和双A娃思维同步，改变认知很难，而且已经步入青春期，会敷衍大人，会耍小聪明，会有各种让大人无法忍受的行为。我也无法回答娃爸问我的关于为什么孩子主动和人说话，总是谈飞机，奇怪生物，游戏等奇奇怪怪的事，也不管人感不感兴趣。娃爸总是认为孩子不用心导致的总总行为，比如说话做事不过脑子，三思而后行距离他十万八千里远。一件一看很蠢的事，他都毫无意识。无法分辨私人场合和公开场合。不在乎任何外在形象，可莫名的自尊心又很强，该在乎的不在乎，不该在乎的有时特别在乎……
  方法还是持续以前的，和孩子每日沟通，我负责倾听，捧场，安慰，提供物质支持，情绪价值。不过最近，我把他情况和他爸说，他被胖揍了一顿，被骂N次。估计会记仇一段时间。哄哄应该会好～
身心健康，主要是希望孩子情绪稳定，积极快乐努力的度过初中三年。我希望孩子能一直有自信心，但是孩子自我认知偏低，又渴望得到认可。父母的建议都是需要长期努力才能看到成效的，所以很难被接受。综合总总，大概最终还是要回到学业上来，尤其是数学，对孩子应该是最容易提升的，学的比学校深入一点，这个过程锻炼孩子的思维能力，还有表达能力。对于需要记忆的，就盯着背诵和默写，对于需要思考的，就激发孩子去想，以及总结能力。这些，我都希望，我能情绪稳定，多鼓励孩子，多表扬孩子。是我的情绪稳定，不是孩子的。
  在孩子高年级放羊后，初中开始，我打算重新当拐杖。千言万语，总结成一句话，有时候，很多事，只能靠自己，孩子的人生没有再来一次的机会。
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