好了，现在转入正题，执行功能到底是什么？有哪些比较重要的呢？
执行功能(executivefunction, EF)，也被称为认知控制或执行控制，是一种高级的认知功能。执行功能通常被定义为个体为了达到特定的目标，对认知过程及个体情绪、行为等进行协调和控制的能力(Garon, Bryson, & Smith, 2008)。这是我copy的。
重点来了，执行功能，重要的是目标导向。
比如放学后在限定时间内（1个小时）完成作业，这是目标，写作业拖拖拉拉，用时很长等等，就是阻碍我们去完成目标。我们要完成这个目标，就要求这个过程要全神贯注，坚持到底，抗干扰。
执行功能，是自我导向。
这里面强调的是个人独立去做，去分析，选择和决策，行动，比如自我导向的注意力，自我约束，自我导向的感觉和情绪，自我导向的行动。比如孩子在客厅，要给在厨房的妈妈送一朵花，路上看到她喜欢的玩具，她需要把注意力从玩具聚焦到给妈妈送花这件事，控制住自己想去拿玩具的冲动，坚持走到厨房，把花送给妈妈。这里面每一个都是孩子自己来做的。
执行功能，是高级认知处理系统。
也就是说在孩子5岁之前，一般不会做系统的专项训练。除非很严重，严重影响到生活里。
执行功能，高级社交，心智是后面影响孩子发育水平的几个重要的方面。他们相互影响，互相促进。
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