大家可以翻到前面写的“被动信息输入，A娃有效输入效率是听5%，看10%，听+看20%，示范演示是30%，主动信息输入讨论是50%，实践是75%，教授他人是90%。“
被动信息输入，听只有5%。实际上，在漫长的学习过程中，很多时候都是听觉学习。5%的效率实在有点低。
那在家我们练习，把孩子注意力从被动尽量转为主动，把活动变得丰富有趣一些。
复杂三步指令，孩子无法完成的，可以试试在家玩玩送货或者找人的游戏；
可以在家让孩子听儿歌、听故事，比如《小猪佩奇》《米小圈》《海底小纵队》等等孩子喜欢的动画片或书变成的音频版，这个可以在旅途上，路上，睡前等时间。
可以试试在家读故事，然后复述故事，把重要的事做成视觉提示，连接起来，可以对故事的内容进行讨论。
可以在家玩玩不说话的游戏，就是3分钟，大家都不说话，用肢体动作来去做一件事。
可以在家玩玩“什么东西不见了”的游戏，就是放几个东西，藏一个起来，让回忆什么不见了。
可以试试“说几个名词”这个游戏，然后问孩子第一个（最后一个）说的是什么。
大班或者小学，学了数学的，可以玩玩加减法的游戏，手指比划数，然后比赛算和，先说出来的赢。
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都可以根据孩子的，来设计居家活动。
我一直坚持的是每日阅读，读小学后增加的是每天背诵古诗，听音频故事。
如果坐地铁、乘车，排队时，我会和孩子玩手指游戏，就是计算加减法或乘法，孩子反应没我快，如果赢我多少次，那么下车后我们就买什么什么，给孩子吊个胡萝卜放在前面，让孩子变被动为主动。
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修改:Zziizi FROM 114.241.83.*
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