今晚有空，写个学期总结～随便写写，大家凑合看看。因为天气潮湿，膝盖疼，热敷所以才有空。
这学期，有几件事，一个是孩子提出自己学习，不要我们每天检查作业，背诵单词等等，他心里压力大；第二个事就是给孩子找了一个数学老师，我只负责解答不会做的难题，压轴题，第三个就是孩子真正进入青春期了。
先说下大家感兴趣的社会性方面，首先是刚开学被评上了区优秀班干部，一个班一个，很开心，其次是他似乎又谈恋爱了，上学期谈了一个，然后分了，直接损失了一大票小学好友。这一次就低调多了。再就是他有了一个好友，他回家和我说妈妈，我好像又有一个好朋友了，我激动的加了同学父母。班主任反馈孩子语言理解和表达上确实存在不足，不过班主任还是给孩子机会，让孩子在班级多表达。感恩。我们能感受到老师很喜欢我孩子，哈哈，开心。
说一下这学期有几件事，能感受到孩子进入青春期了。开学一个多月，班主任就给我打电话，说孩子在学校情绪爆发，下课后和语文老师吵起来了，嗓门大，情绪激动，同学们都感到害怕，让我把孩子接回家。我想了下，说今天下午有足球比赛，孩子应该没事，别担心。回到家，孩子不认为和语文老师吵架，他们只是在争论。扶额ing。反正一顿操作猛如虎，孩子给语文老师道歉，我和语文老师沟通，表态孩子以后上语文课保证管住嘴巴，不多嘴，一定举手后再发言。后续呢，发现语文老师很公正，能看到孩子真的在努力改变。
在初中，他好像有好几个玩的不错的好朋友，除了小女朋友，其他都是男生。经常会约了一起打游戏，还有讨论各种班级的事。写到这里，就看得出来，我对孩子初中生活真的不熟悉，我只知道，孩子过几周就要写一次检讨，班主任不找我，我就当着不知道。我还知道有一次，他和同学在班里打闹，然后两人就都被要求下午离开学校，然后写检讨，深刻的检讨，过关，才能返校。然后我忍不住，哈哈，给老师点个赞，说非常支持老师的决定。
我感觉初中以后，学业为主，社交处于浅浅的，大家就是学习，打游戏，社交就变得简单了，不知道为什么小学高年级的社交，让孩子困扰那么大。下学期，孩子心结似乎解开了，又开始和在一个初中的小学同学接触，不过我看过他的微信，他似乎还是固执的只和一两个同学保持亲密的联系，其他时候是面子过得去。比如邀请他参加生日聚会，他都没有回复。
说完和人打交道，再说说学业，初中真的好卷好卷，卷孩子，卷家长，我家智商只有110多，不算高，同时有多动，就是做题经常会漏掉关键信息，+看成-，跳步骤，字写的让人不忍直视。另外他做阅读题是大弱项，他语文，英语，小四门都倒在最后的大题上。目前大概在班级三科排名15-20，加上小四门，排名上升到10左右。上学期班级期中第9，期末第7。这学期期中第11，期末还没出，虽然数学考砸了，但其他科目考的还过得去，应该在10名以内。
怎么说呢，目前影响孩子学业的那些点，都是孩子多动核心，以及阿斯核心带来的对题目理解的困难。多动带来的是跳跃性思维，无法保持专注，无法制定计划，以及按计划做事情，还有点小马虎（漏题，不会检查）。阿斯特质还带来了社交流于表面，以及以自我为中心的社交。
我也不知道要写什么，其实我想分享的是后面的。孩子的情绪问题，学业带来的压力，以及电子产品成瘾后无法专注学习，强自尊心又不能足够努力无法获得优秀等等，加上遗传的焦虑体质，导致孩子抗压能力弱，叠加青春期buff后，情绪失控有一些可怕。但是我觉得比前几年情绪失控好太多太多了，目前是没有失去理智的情绪，前几年是失去理智的那种感觉，让人害怕。现在他爆发情绪，我都很淡定。
另外一点分享的是，孩子意识到他的特殊性，他会上网去搜阿斯是什么。这学期，我们经历了3次对话，都关于他是不是阿斯。考前，他哭着质问我，我就是一个阿斯，对不对？那时我意识到，孩子对自己身份认同出现了问题，他觉得自己是一个阿斯，很可耻，丢人。这是一个大问题，目前我能解决，但是我觉得未来我需要一个专业的心理方面的专家来指导，或者定期和孩子聊一聊。
还有就是孩子长大了，心智成长后，也开始有心眼了。基本算是开始斗智斗勇。更多尊重，更多的爱和宽容，以及更严厉的标准。
写得乱七八糟，大家凑合看吧。
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修改:Zziizi FROM 111.201.135.*
FROM 111.201.135.*