谢谢指导。
孩子目前能够安坐听讲,跟随大部队一起去户外活动,参加有组织有指导的集体游戏,除此之外基本是独自神游。偶尔碰碰小朋友胳膊摸摸人家脸蛋,或者说句没头没脑的话,小朋友搞不明白他什么意思,渐渐就少有人理会他了。这是我最心痛的。
这几天打听了几家融合幼儿园,全都要排队很久很久,基本没戏。所以我还是想办法利用好普通幼儿园的资源吧。
另外再请教一下,他语调不自然,因为大量仿说,用的情境倒是还算合适。这个需要干预吗?比如上语言个训课?
【 在 scalabrine 的大作中提到: 】
: 1、说提高社交,其实社交是个巨大无比的概念
: 比如两个孩子在一起,孩子能主动提要求是社交,孩子能回应同伴的指令是社交,孩子能遵守游戏规则是社交,孩子能玩简单的游戏是社交,孩子能跟随或发起几个回合的对话是社交,孩子能讨论和制定游戏规则也是社交
: 所以家长容易脑袋一拍,说社交不好,提高社交能力
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