三岁2月男孩，最近几个月发现有些异常，请大家帮忙看看
更新1：
去看郭延庆了
孩子表现与平时比较 正常偏差，我们也都认为孩子表现出了他比较差时候的典型特征
大夫说，高度怀疑ASD，高功，（大夫说轻度了？我都有点恍惚了，不确定是否听到这个
词了？）然后去让做ados评估，两周后复诊
我现在回忆起郭延庆大夫诊断时候的一个词，这孩子特别自我
更新2：
我感觉症状描述轻了，前面描述的不准确
现在观察我家孩子最大的问题是不能跟陌生人交流，尤其是评测老师，评测老师提问的
问题，他都不配合，虽然在家里的时候，他配合还可以，我也确定他知道，他跟小朋友
都比跟评测老师强
今天去六院，做一个评测，就是郭延庆大夫给开的，应该不太作数，但是真的把我心态
搞崩了，真的是不配合，评测大夫都暗示是不是严重
缺点：
1. 好多时候不看着对方的眼睛说话，但有时也能对视一会眼睛，跟妈妈对视更好更多，
比较专注。打电话视频基本不跟对方聊天，自己说自己玩，有时急了大人要求他，也可
以视频聊一会。
2. 见到爸妈回家或者离开家不说话，好像没看着，在大人的提示下可以说爸爸好，妈妈
下班了，妈妈辛苦了。在外面走路，只顾自己往前走，不知回头看一下家人跟上来了没
有，看不见妈妈，不知道大声叫妈妈。（没有专门教育训练过）
3. 不太会主动表达无关事件，比如前面有一个爷爷，能主动表达想要的需求，比如我要
看书，提醒妈妈，现在到了他想学英语的时间了等等。
4. 有时候会自言自语，主要表现是兴奋时不停的说，这个时候大人跟他说话，他就胡
说，大人听不懂。大部分时间还是能跟大人交流，对话的。尤其是晚上睡前回忆白天发
生的事情时，在安静的环境，参与交流的程度更高。
5. 喜欢问这是什么，那是什么，这句话用英语怎么说。最近又开始说“what is it”
（这是自己新学会的语句，不清楚算不算语言刻板，但是没观察到典型的刻板动作）
6. 最近去公园特别喜欢看公园的导览地图和各种标牌，让大人念给他听，无论是中文还
是英文。孩子从小喜欢看书，喜欢自己没事就拿书看，能看比较长时间，能正常翻页，
跟能看懂一样，最近喜欢看有文字的说明书，如果大人主动给他讲书上故事，他会说不
需要，但是他很愿意指着书上的字让大人念。
7. 大运动落后半年以上，从一开始大运动就发育慢，现在还不能双脚跳，上下楼梯比较
慢，跑步最近进步比较快，可以跑着跳。两岁半才完全学会滑梯，滑板车不喜欢，滑的
不好，平衡车骑的好，两岁就骑了，现在还是骑的慢悠悠的，不愿意骑快。
8. 不能主动叙述所见所闻，通过最近两周大人向他讲述白天发生的事情，他逐渐有了回
忆的意识，从被动，填空到主动补充一个场景，有明显进步。比如他能说出跟几个小朋
友玩，男的还是女的，做过什么，比如做蛋糕，做菜，摘花，画画，捡石头，他在游玩
中做了什么，看到小狗了，褐色的，巧克力色的，可以假装描述在外面吃了小朋友做的
饺子，巧克力蛋糕，自己知道是假装的。
9. 吃饭习惯不如同龄，此前在大人的协助下，可以用勺子叉子专心吃饭，食欲时好时
坏。但是最近两周出现了眼睛向右方斜视，吃饭不看饭桌，容易耍赖，不自己动手，坐
着吃饭的耐心变少。
10. 两个月前开始训练自我穿衣穿裤子，第一个月进展较好，最近半个多月出现穿衣会
拖拉磨叽现象，缺乏主动性。不能盯着衣裤立刻穿上，而是躺着玩，大人把他扶起，他
会又躺下，反复几次，最后大人吼他，通过倒计时方式鼓励他，帮他把手放到上衣里一
点点，他会比较快的穿上，能连续的把裤子穿上，在大人的催促下，速度相对快一些。
11. 不太确定会不会炫耀，比如我有一个好玩的玩具，我有一本佩奇的书，我有一双狗
狗鞋等等，看我的发型等，这些话他都会说，也经常说，但是似乎没有炫耀的意思。不
过也有时候感觉在炫耀，自己搭了拼插玩具，会主动拿给大人说“看“，突然发现自己
可以在小器械上撑住身体了，就很兴奋，多次表现，有点炫耀和主动表现的意思，说我
再来一次，我再来一次。
12. 大人生气打小孩屁股（不重）的时候，小孩好像看不懂大人生气，也不太在意，大
人重一些时，小孩会哭，会说“不要伤害我的身体”，后面不会向大人说“谁打我
了”，在大人提示下，也只是偶尔能说。
13. 去年十月有轻微斜视现象，比如看动画片时，去儿童医院检查，大夫说无明显斜视
症状，最近在吃饭和穿衣时斜视明显，除非家人刻意提醒，才会不斜视短暂看桌吃饭，
出门公园游玩，好点。
可能的优点：
1. 会主动去跟小朋友一起玩，很主动的凑到几个小朋友中间去，一起做菜，开火车，还
能叫人家慢点，限速20，能要小朋友的小汽车开着玩，有时追着人家问这是什么，可以
开饭了吗？给我做个西瓜味的蛋糕吧，看见一个小朋友自己玩泥，他到人家面前说，一
个人玩好无聊啊，每隔几分钟就去一次，连续去了三次。有时自己说话，唱歌，其他小
朋友叫他停下，他还是唱。好像是兴奋劲头过去了，就不唱了。（回忆唱歌这段情节
时，他可以明确回忆出小朋友叫他不要唱了，自己坚持在唱的事情。感觉他在专注自己
喜欢事情的同时，能听到其他响应或者声音。反射弧较长）。
2. 能听懂较复杂的指令，比如爷爷在另外的房间，可以命令他去找爷爷拿一个尿不湿，
收拾桌子，收拾玩具，扔垃圾等许多指令都可以顺利完成。可以操作好多步ipad，找到
他想要的英语课程。但是有些指令教授困难，比如扔球。
3. 现在可以说出让大人都感到很切合实际正确的句子来，像吃榨菜，他立即说榨菜虽然
好吃，但是咸，他抱着小猴子说，我特别喜欢小猴子，因为我属猴，今天妈妈没有凳子
坐，表现的很痛苦，他立即说妈妈我爱你，妈妈我很爱你，突然张开双臂抱住妈妈，有
一天奶奶拿着扫把扫地，他立即把簸箕拿来，叫奶奶给你给你，上面的情况大人都没提
示。
4. 逻辑性和观察力很好，逻辑狗那种观察规律的都可以很快给出正确答案，甚至超出家
长预期，但是说不出来原因。
5. 兴趣比较宽泛，从小喜欢喜欢听诗词，故事，背诗词，学汉字，数字，玩计算器，地
理，认国旗，标志等，学的比较快，一岁多就能记住动物拼图，甚至看背面花纹就知道
是什么动物，2岁认识许多国旗，汽车标志，两岁半以后可以背七十多首诗词，不过到三
岁基本不说了，观察发现他应该还都记着，偶尔你说上句，或者电视里出现上句，他突
然就说出下句了。记忆很清楚。当故事讲到南京时，他会突然说我去过。上面这些技能
表现的时候，他也很兴奋，但是不好判断是不是在炫耀和展示。
6. 从小就喜欢自己看书，不用大人讲，能翻页，手指指点点，看着好像是看懂了一样。
能确认他认识许多汉字，会做简单的算术，能听懂许多个英语单词，并喜欢说自己会的
英语单词，并且自己创造其他发音。
7. 两岁半时已经学会了自己尿尿和拉屎，在两岁半前，会主动说我要尿尿，拉屎。两岁
半后要拉屎尿尿就说妈妈抱抱，几天前突然又说妈妈我要尿尿，妈妈我要拉屎，这几天
什么也不说了，大人看着像拉屎尿尿，问他你要尿尿吗？他说是，我想尿尿。立即就到
马桶尿了。现在自己能在大小便前熟练的退下裤子，便后能比较快的提上裤子。
8. 情绪很稳定，基本不会随意的哭闹，除非是很不愿意去做。
9. 注意力好，学英语和诗词很专心，讲解过一遍就知道“黄四娘家花满蹊”不是小溪是
小路。听力选择都可以做对，但是在学习网上英语课时，不善于立刻模仿发音，但是隔
了几天，有时自己会琢磨着发音，说出来。
※ 修改:·IanWright 于 Apr 14 19:43:42 2020 修改本文·[FROM: 106.37.187.*]
※ 来源:·水木社区
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修改:IanWright FROM 106.37.187.*
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