和楼主的孩子对照一下：
缺点：
1. 好多时候不看着对方的眼睛说话，但有时也能对视一会眼睛，跟妈妈对视更好更多，比
较专注。打电话视频基本不跟对方聊天，自己说自己玩，有时急了大人要求他，也可以视
频聊一会。
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基本相同，他感兴趣的会对视，还能对视很久，不感兴趣的就不看。至今照相不会看镜头。
2. 见到爸妈回家或者离开家不说话，好像没看着，在大人的提示下可以说爸爸好，妈妈下
班了，妈妈辛苦了。在外面走路，只顾自己往前走，不知回头看一下家人跟上来了没有，
看不见妈妈，不知道大声叫妈妈。（没有专门教育训练过）
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两岁前基本相同，现在上班下班回家会打招呼，出去玩跑出去10米左右会回头看下，但兴奋地时候也就不管不顾的往前冲。
3. 不太会主动表达无关事件，比如前面有一个爷爷，能主动表达想要的需求，比如我要看
书，提醒妈妈，现在到了他想学英语的时间了等等。
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表达无关的时候都是他感兴趣的，比如有拖车，吊车，警车。
对无关人的关注，他会看见，但不会主动说出来。
4. 有时候会自言自语，主要表现是兴奋时不停的说，这个时候大人跟他说话，他就胡说，
大人听不懂。大部分时间还是能跟大人交流，对话的。尤其是晚上睡前回忆白天发生的事
情时，在安静的环境，参与交流的程度更高。
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一模一样
5. 喜欢问这是什么，那是什么，这句话用英语怎么说。最近又开始说“what is it”（这是自
己新学会的语句，不清楚算不算语言刻板，但是没观察到典型的刻板动作）
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一模一样
6. 最近去公园特别喜欢看公园的导览地图和各种标牌，让大人念给他听，无论是中文还是
英文。孩子从小喜欢看书，喜欢自己没事就拿书看，能看比较长时间，能正常翻页，跟能
看懂一样，最近喜欢看有文字的说明书，如果大人主动给他讲书上故事，他会说不需要，
但是他很愿意指着书上的字让大人念。
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喜欢看地图，看指示牌。
喜欢看书，但看书翻页有时候乱翻，感觉更多在看画面而不是连贯内容。
最近喜欢指着问，这是什么字。
7. 大运动落后半年以上，从一开始大运动就发育慢，现在还不能双脚跳，上下楼梯比较
慢，跑步最近进步比较快，可以跑着跳。两岁半才完全学会滑梯，滑板车不喜欢，滑的不
好，平衡车骑的好，两岁就骑了，现在还是骑的慢悠悠的，不愿意骑快。
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两岁双脚跳，上下楼梯能不扶，但慢。
跑步能跑，但肢势不协调，容易摔跤。
平衡车和滑板车，两岁左右都能骑，但特别特别慢。
8. 不能主动叙述所见所闻，通过最近两周大人向他讲述白天发生的事情，他逐渐有了回忆
的意识，从被动，填空到主动补充一个场景，有明显进步。比如他能说出跟几个小朋友玩，
男的还是女的，做过什么，比如做蛋糕，做菜，摘花，画画，捡石头，他在游玩中做了什
么，看到小狗了，褐色的，巧克力色的，可以假装描述在外面吃了小朋友做的饺子，巧克
力蛋糕，自己知道是假装的。
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一模一样
9. 吃饭习惯不如同龄，此前在大人的协助下，可以用勺子叉子专心吃饭，食欲时好时坏。
但是最近两周出现了眼睛向右方斜视，吃饭不看饭桌，容易耍赖，不自己动手，坐着吃饭
的耐心变少。
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食欲一直很好，但勺子和筷子用不好，容易洒出来。
10. 两个月前开始训练自我穿衣穿裤子，第一个月进展较好，最近半个多月出现穿衣会拖拉
磨叽现象，缺乏主动性。不能盯着衣裤立刻穿上，而是躺着玩，大人把他扶起，他会又躺
下，反复几次，最后大人吼他，通过倒计时方式鼓励他，帮他把手放到上衣里一点点，他
会比较快的穿上，能连续的把裤子穿上，在大人的催促下，速度相对快一些。
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完全不会，教他也不肯学
11. 不太确定会不会炫耀，比如我有一个好玩的玩具，我有一本佩奇的书，我有一双狗狗鞋
等等，看我的发型等，这些话他都会说，也经常说，但是似乎没有炫耀的意思。不过也有
时候感觉在炫耀，自己搭了拼插玩具，会主动拿给大人说“看“，突然发现自己可以在小器
械上撑住身体了，就很兴奋，多次表现，有点炫耀和主动表现的意思，说我再来一次，我
再来一次。
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炫耀一直有，不多
12. 大人生气打小孩屁股（不重）的时候，小孩好像看不懂大人生气，也不太在意，大人重
一些时，小孩会哭，会说“不要伤害我的身体”，后面不会向大人说“谁打我了”，在大人提
示下，也只是偶尔能说。
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大人生气完全不在意，打他屁股会回手。。。
13. 去年十月有轻微斜视现象，比如看动画片时，去儿童医院检查，大夫说无明显斜视症
状，最近在吃饭和穿衣时斜视明显，除非家人刻意提醒，才会不斜视短暂看桌吃饭，出门
公园游玩，好点。
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最近半年出现斜视，有时候斜着说话然后马上又好了，外出没发现斜视
可能的优点：
1. 会主动去跟小朋友一起玩，很主动的凑到几个小朋友中间去，一起做菜，开火车，还能
叫人家慢点，限速20，能要小朋友的小汽车开着玩，有时追着人家问这是什么，可以开饭
了吗？给我做个西瓜味的蛋糕吧，看见一个小朋友自己玩泥，他到人家面前说，一个人玩
好无聊啊，每隔几分钟就去一次，连续去了三次。有时自己说话，唱歌，其他小朋友叫他
停下，他还是唱。好像是兴奋劲头过去了，就不唱了。（回忆唱歌这段情节时，他可以明
确回忆出小朋友叫他不要唱了，自己坚持在唱的事情。感觉他在专注自己喜欢事情的同
时，能听到其他响应或者声音。反射弧较长）。
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基本相同，有社交需求，但不灵活
2. 能听懂较复杂的指令，比如爷爷在另外的房间，可以命令他去找爷爷拿一个尿不湿，收
拾桌子，收拾玩具，扔垃圾等许多指令都可以顺利完成。可以操作好多步ipad，找到他想
要的英语课程。但是有些指令教授困难，比如扔球。
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基本相同，扔球感觉上肢无力，扔不远
3. 现在可以说出让大人都感到很切合实际正确的句子来，像吃榨菜，他立即说榨菜虽然好
吃，但是咸，他抱着小猴子说，我特别喜欢小猴子，因为我属猴，今天妈妈没有凳子坐，
表现的很痛苦，他立即说妈妈我爱你，妈妈我很爱你，突然张开双臂抱住妈妈，有一天奶
奶拿着扫把扫地，他立即把簸箕拿来，叫奶奶给你给你，上面的情况大人都没提示。
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差不多，很多时候交流很正常，有逻辑。
4. 逻辑性和观察力很好，逻辑狗那种观察规律的都可以很快给出正确答案，甚至超出家长
预期，但是说不出来原因。
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观察力还行
逻辑一般，ABABA这种教了不会
5. 兴趣比较宽泛，从小喜欢喜欢听诗词，故事，背诗词，学汉字，数字，玩计算器，地
理，认国旗，标志等，学的比较快，一岁多就能记住动物拼图，甚至看背面花纹就知道是
什么动物，2岁认识许多国旗，汽车标志，两岁半以后可以背七十多首诗词，不过到三岁
基本不说了，观察发现他应该还都记着，偶尔你说上句，或者电视里出现上句，他突然就
说出下句了。记忆很清楚。当故事讲到南京时，他会突然说我去过。上面这些技能表现的
时候，他也很兴奋，但是不好判断是不是在炫耀和展示。
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差不多，记忆力感觉比同龄的强，有些事情大人都忘了他记得。
6. 从小就喜欢自己看书，不用大人讲，能翻页，手指指点点，看着好像是看懂了一样。能
确认他认识许多汉字，会做简单的算术，能听懂许多个英语单词，并喜欢说自己会的英语
单词，并且自己创造其他发音。
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英文能力，能听懂说出几百个词
但数学不行，点数都是才会的。
7. 两岁半时已经学会了自己尿尿和拉屎，在两岁半前，会主动说我要尿尿，拉屎。两岁半
后要拉屎尿尿就说妈妈抱抱，几天前突然又说妈妈我要尿尿，妈妈我要拉屎，这几天什么
也不说了，大人看着像拉屎尿尿，问他你要尿尿吗？他说是，我想尿尿。立即就到马桶尿
了。现在自己能在大小便前熟练的退下裤子，便后能比较快的提上裤子。
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两岁两个月会提示要大小便
现在能自己大小便，自己提裤子
8. 情绪很稳定，基本不会随意的哭闹，除非是很不愿意去做。
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情绪一般，倔起来很倔，一根筋
9. 注意力好，学英语和诗词很专心，讲解过一遍就知道“黄四娘家花满蹊”不是小溪是小
路。听力选择都可以做对，但是在学习网上英语课时，不善于立刻模仿发音，但是隔了几
天，有时自己会琢磨着发音，说出来。
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注意力不好，坐不住。
但解释科学原理什么的，能听进去。
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