有段时间专门学习了一些自闭症相关的课程，重新整理了一下ABA、地板时光之类的思
路，给有需要的爸爸妈妈分享一下：

先说一下对于自闭儿神经系统病变的理解：
根据神经学理论，自闭儿的神经元发育和正常儿童不一样，电信号损耗较快，自闭儿很
难调动全脑做协同工作。

所以我们就看到自闭儿避免尝试新的东西，避免和人进行交互。因为这两个行为都需要
调动全脑，随时获取大量信息，并且根据根据过去的经验，综合考量，给出反馈。这对
于全脑协同困难的自闭儿来说是一个非常大的挑战。

对于自闭儿来说，最大的问题就是不和人交互，我们知道，孩子的几乎所有知识和技能
都来自于和其他人的交互，一旦孩子停止和人交互，孩子的心理发育也就停止了，这就
是自闭儿最大的问题。

人的身体是有一定调整机制的，经常锻炼身体就会强壮，经常和人互动，神经系统也会
产生有利于和人互动的变化。所以自闭儿干预的一个核心问题就是要让他习惯于和人互
动，甚至主动寻求互动。通过不断地训练，改进神经系统状态，减少自闭症状的影响。


我理解自闭儿的各种症状：
1，刻板行为：刻板行为可以不需要接触新的东西，不需要调动全脑，自闭儿会本能的
选择适应自己神经发育模式的生活方式，所以这一点并没有太大的害处，不是核心问
题。

2，语言障碍：语言障碍的原因是自闭儿和其他人互动较少，没有意愿学习语言。考虑
到语言是很多复杂信息的载体，这个问题对自闭儿还是很严重的，需要想办法解决。

3，社交障碍：人是孩子能遇到最复杂的对象，和人互动的过程中，必须整合多方面的
信息，做出综合的反馈。这对于自闭儿的神经结构是非常大的挑战，所以自闭儿会本能
的逃避。考虑到孩子大部分的知识和技能都是从和人互动的过程中获得的，这个问题影
响非常大，必须要解决。


以下是我关于自闭症行为干预的一些理解：
1，所有的行为干预，不是为了教会自闭儿技能，而是而是为了帮助自闭儿建立和人互
动的习惯。这个是一切的前提，一定要时刻提醒自己。

2，对于自闭儿来说，应对多变、复杂、隐晦的反馈需要同时调动更多的脑细胞，挑战
非常大，他们会本能的躲避。所以ABA采用了一个简化模式：做一个动作，给与一定的
奖励。通过这种方式，让自闭儿克服对和其他人互动的恐惧，渐渐开始互动。所以ABA
一定要循序渐进，多让自闭儿做已经学会的动作，控制新挑战的数量，因为最核心的问
题是建立互动，而不是学习技能。ABA最大的忌讳就是步伐太快，想多交给孩子点技
能，这样反而让孩子对ABA产生挫折感，影响最终效果。

3，地板时光也是一种很好的干预方式。核心思想在于：发掘自闭儿的兴趣，让他做有
兴趣的事情，主动建立和人的互动。所以在地板时光的过程中，兴趣很重要，不要怕反
复玩同一个游戏造成刻板。时刻提醒自己：关键的是互动。在给与反馈的时候，要及
时、明显、夸张，降低自闭儿理解难度。此外，还要创造互动场景，比如玩游戏的时
候，藏起某个关键道具，引导自闭儿通过向人求助的方式继续游戏。不过这时要注意自
闭儿的情绪，不要让自闭儿因为家长的行为对互动产生恐惧和反感。兴趣是地板时光的
前提，互动是地板时光的目的。
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