最近版面很活跃，也看到了不少新入圈的家长的留言 有一些心得和大家探讨一下
1，转轮子啊、指令执行不好啊……这些都是最开始遇到的现象，随着孩子能力的提升，这些将来都不是事儿，这些不是将来要解决的问题，都会减轻或者消失
2，我们孩子将来大些的时候，核心问题才是我们永远要面对的，而且解决起来是最困难的，如果解决好了，那基本上就是nt了
3，什么是核心问题？我个人观点是：思维的切换、社交的灵活性、丰富的表情……也就是同龄孩子具备的天生的社交能力以及灵性。你们看看同龄孩子啥样？活泼好动、小机灵鬼！

我拿我孩子举例子吧，已经4岁1个月了
我拿孩子在幼儿园的视频考同事朋友，让他们找哪个孩子有问题，没一个能找出来的，有的还找错了，把nt当谱系了
1，孩子的语言已经不落后同龄人了，发音还比同龄人要更清楚。而且对话逻辑还非常不错。经常问我都不大好回答的问题：月球为什么是圆的？为什么有时候是镰刀？当然，这个能力对于nt来说应该是3岁半。没啥好显摆的。
2，与大人的情感：孩子从幼儿园回来后已经非常饿了，端给他吃饭，不吃说：要等妈妈下班回家后再一起吃。等妈妈回来后，孩子迎过去说：妈妈我已经很饿了，我们一起吃饭吧（一个字不差）。自己玩的时候时不时过来和大人腻歪一下。
3，认知：自学了400个汉字（对于谱系孩子来说非常容易）。路上看到路牌“田家府”，问我“爸爸，田家后面的字是什么？”我说是fu。孩子说府是什么意思？我说是大院子的意思。晚上谈起月球围绕地球转，孩子不理解，我就找gif图片给孩子，无意中搜到了三个齿轮互相配合工作的图，孩子问为什么小齿轮转的快，最大的齿轮转的慢？讲解完毕后孩子立马理解了，看到行星齿轮后我问孩子，孩子就能表述出来。

感觉还可以吧？我师傅一句话点醒了我：我们孩子的核心问题才是我们要解决的
1，孩子在不知所措或者状态不对的时候，会双手摇摆表达不。当时那个表情一看就不对劲，非常惊恐，神态有问题。
2，思维切换还是不行。比如照哈哈镜，孩子说：爸爸的脑袋真的好大！ 我教孩子“爸爸的脑袋太大了，爸爸长个大脑袋……”，孩子下次看到哈哈镜依然还是他自己的说法
3，孩子的社交全是靠智商来弥补。比如我开车，孩子在后排把鞋脱了，塞到头枕下面的缝里面。我抽出来鞋逗孩子“给你，不给……”孩子问“爸爸，你为什么不给我鞋？”，我说爸爸在逗你玩呢？孩子问“爸爸你为什么要逗我玩？”
4，依然对同龄孩子一起玩不理解。有个小妹妹想跟我孩子一起玩，由于能力有限，玩不到一块。小妹妹说没意思不玩了。我孩子根本不在乎，跟没发生一样。
5，存在精神崩溃的情况。比如孩子晚上超困的时候，那个时候就不是他自己了。比如突然发现孩子眼神迷离了，知道困大劲了，赶紧抱上床，这个时候孩子就开始犯病了。给他脱袜子，死活不让，那就穿袜子睡觉吧，结果非又让我们给脱了袜子……反反复复，小时候就发现这个毛病。如果大人不惯着，大人把枕头给丢在地上，孩子更崩溃了，哭的倔强……


当然，上述核心问题是我个人的理解，肯定有家长更有更高的观点，我也听听学习学习
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修改:chenyufine FROM 59.65.244.*
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