你们在哪家机构？进步主要是哪些方面？

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我们这家只能说无功无过吧，没有特别惊喜的，也没有太大的槽点。

VB-MAPP评估做得蛮认真，我娃指令控制极差，但是他们还是能比较准确地测试出来娃的能力，测试中顺手使用强化物做了几个回合的教学，我观察下来，实操专业度是不错的。但评估师是组长level，并不是每个老师都能有这样的水平。

没办法陪课，专业性上很难评价，只能从沟通/理解力之类的一些角度去评价。

这边是一个娃三个老师，其中一个是组长，组长每周只给娃上一节课，负责制定和调整教学计划，以及给另外两个老师提供反馈。

我接触过的两个组长分别是评估师和自己娃的组长，确实明显比普通的老师要专业一些，除了实操，在日常普通的沟通表达上也会更有逻辑性，说话时能感受到这人说话是有思路的。


而另外两个老师，一个明显是新手，每次沟通都是流水账，有时候自己说话都说不明白，逻辑错乱或者颠三倒四。有一次中途叫我进去给孩子换尿不湿，发现这个老师几乎没有任何照顾小龄宝宝的经验，过程中孩子要抢强化物，她也没有及时做出正确反应，还是我进行的辅助和教学。（说明她只有在教学情境下才知道如何进行教学）

另一个说是副组长，就好一些，除了沟通清楚明了、能听懂家长的疑虑和诉求以外，陪玩质量也高，娃也喜欢这个老师。

然后整个中心会有一个督导，每天穿梭在不同教室，观察上课的互动，提供一些反馈。

入学前两周都在陪玩儿，建立信任，后面才开始做项目。因为我们指令控制差，所以先从精熟项目开始，也就是说，比如视觉配对我们能做9M的项目，降级到大概5M左右去做。然后现在一个半月了，指令控制也好多了，但还是在按照ABA缓慢升阶，到现在都还没做到9M，问的话，总是有很多听起来有道理但经不起推敲的解释。

有一点不太满意的是，似乎三个老师之间关于孩子和教学的交流不多，比如今天A老师说因为xx原因，暂停了x项目，我们说好的，然后第二天B老师却还是会沟通x项目教学进展如何如何。

类似的暴露了老师们之间没有交流的情景每隔几天都会发生，这一点我们也直接质疑过，每一次都是说每天都有沟通，定期有会议，blahblah打哈哈过去了。

整体感觉，IEP确实有，确实是围绕着VB-MAPP体系来做的，但执行上也就那么回事儿，基本还是照本宣科式的。

主要是由于老师们（包括组长）对于VB-MAPP体系的理解还是很机械的，并不能融会贯通，稍微问得深入一点，就不知所云，或者说一些车轱辘式的空话了。

老师们（包括组长）对于自闭症的理解也只是停留在症状层面，应该是因为只有这个层面看起来和教学工作的关系最大。

整体来说，我觉得达不到这个价位的预期。

想到哪写到哪，流水账，见谅。

【在liuhairan的大作中提到:】
:我家孩子月龄和你家一样。比你家的症状轻一点，没有睡眠、吃饭和尖叫问题，能服从一些简单的指令，有一些主动性语言，没有原地打转现象，脾气比你家的好一点。记忆力也特别强，识物完全没问题。儿童医院精神科上个月末诊断为中度。过了国庆节赶紧送他去机构干预，目前送去两周了，感觉有进步。另外你家去的是恩启吧？能否介绍下恩启那边的情况和老师水平？
:发自「今日水木oniPhoneXSMax」

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