【背景】
2020 年，国家体育总局、教育部联合印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》，明确提出“加强学校体育工作”。
我们以党支部为战斗堡垒，党支部书记作为教学分管副校长，重视学校体育工作，支部委员分管学校体育工作，支部第二党小组汇聚了学校体育组多位优秀体育教师，具有先锋模范作用，发挥体育的育德、育心、育人作用，着力涵养“弘毅”体育文化。
【主要做法】
一、做好顶层设计 培育优良师资
在上级部门的全力支持下，学校做好顶层设计，建立了一套完善的体育工作运行机制，提供专业培训、促进交流与合作、建立科学的评估机制，以及提供奖励与激励，打造出一支出色的师资队伍，我们的体育老师自身素质过硬，每一个体育老师上得了课堂，下得了赛场，既能做老师又能当教练。
二、丰富体育课程 创新运动方式
（一）构建“学—练—评”一致性视域下的学校体育新样态
根据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的相关理念，支部推动教研组积极构建“学—练—评”一致性视域下的学校体育新样态 。通过规范课堂教学确保学生“学”，通过创新大课间活动的形式和内容（如将篮球等球类项目融入大课间活动）确保学生“练”，通过每年召开至少一次全员运动会落实“评”。
（二）开设多样化运动兴趣社团
基于师资专长，我校多位体育党员教师开设了足球、篮球、羽毛球、轮滑、武术、健美操、跆拳道等丰富多彩的校级课后服务社团和体育校本课程，发展个性特长，满足多样化运动兴趣，培养践行“三乐”学生，促进学生知识能力与品德人格、基础与特长的和谐发展。
【成效启示】
为了弘文学子的明天，党支部推动教研组，教研组带动全校学生，坚持“每天锻炼一小时，健康学习一整天，幸福生活一辈子”的健康理念，搭建多维平台 促进高质量发展。
一、数字化平台 科学引导锻炼好习惯
利用“大数据”等技术，完善学生体质健康监测与公布制度，认真做好学生体质测试工作：为每一个学生建立健康体质档案，实施动态监测，测试结果及时报告家长，提高了学校体育管理的科学性和有效性，引导学生养成良好的锻炼习惯。
二、高水平运动队 畅通人才培养渠道
畅通人才培养渠道，抓好人才的选拔、培养与输送三环节，对优秀体育苗子及重点运动员做到重点培养，用心对待，确保向上一级体校输送合格的体育后备人才。由我校体育党员教师所带领的田径队、射箭队、羽毛球队是区品牌项目，我校也是全区唯一一所承担区队任务的学校。
“德育为先，智学为本，体育为上”为指导思想，发挥党支部战斗堡垒作用，着力涵养“弘毅”体育文化。
上海市奉贤区弘文学校第二支部 张晓莉
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