简单明了
master
【 在 hut 的大作中提到: 】
: 熵，其实是个很简单的概念，我下面这个例子小学生应该都可以明白
: 比如说有一个盒子，盒子分左右两边
: 盒子里有一堆白球与一堆黑球，他们原来分开成两堆
: ...................
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FROM 221.192.179.*

仔细的看了一下，我觉得你讲的很好，感谢科普。



就是奚落别人的态度不太好

尽管这个版面很多人都是觉得自己牛就奚落别人
可是这不代表这是好的

就像在有序无序这个层次上，人会比较容易喜欢有序——这里其实掺杂了人的私欲
奚落别人，也是人很强的私欲。

大约是你太孤独了吧，我想奚落别人的，大概也是很孤独的。


【 在 hut 的大作中提到: 】
: 熵，其实是个很简单的概念，我下面这个例子小学生应该都可以明白
: 比如说有一个盒子，盒子分左右两边
: 盒子里有一堆白球与一堆黑球，他们原来分开成两堆
: ...................
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FROM 120.245.70.*

我这个已经对受众没啥要求了
这个教授有点傻乎乎的
要是我的话，肯定是以初中生能听懂的方式来把问题掰开揉碎，根据对方的水平启发引导，并说清楚点在哪里，然后再让你把这题改造一下，最后上升一个层次把这道题变成一类题，做一题顶百题。
教育是知识在学生脑子里的建构，不是老师把知识呈现出来就可以了，所以需要了解学生脑子里有什么，学生的思维方式与接受水平是什么样的，然后才是把知识按学员能接受的方式揉碎去启发引导，让知识在他自己脑子里长出来

所以教育者不仅要对知识有透彻的了解，对请教者也要很了解，这就是为什么TimeAndRiver一说我就秒懂他的问题在哪里。
当然首先是知识要透彻的掌握，那两个之所以在我回答好长时间以后还搞不懂人家问题的点在哪里，主要是他们是没真正掌握这个概念吧
【 在 jorannabj 的大作中提到: 】
: 大佬的脑回路真是又绕又长
: 我小时候有一道初中几何题解不出来
: 我爸带着我去找数学系的教授请教
: ...................
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修改:hut FROM 223.104.151.*
FROM 223.104.151.*

我总觉得现在的教育是不是进入误区
因为人多资源少太卷了
很多人从小就开始被各种知识填鸭式灌输
说话、做事、思维都是繁多冗长、连篇累牍的
但是本质的东西抓不住，找不到

【 在 hut 的大作中提到: 】
: 我这个已经对受众没啥要求了
: 这个教授有点傻乎乎的
: 要是我的话，肯定是以初中生能听懂的方式来把问题掰开揉碎，根据对方的水平启发引导，并说清楚点在哪里，然后再让你把这题改造一下，最后上升一个层次把这道题变成一类题，做一题顶百题。
: ...................
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修改:jorannabj FROM 111.203.209.*
FROM 111.203.209.*

放心好了，这样说话的人影响不了国家建设的。


【 在 jorannabj 的大作中提到: 】
:
: 我总觉得现在的教育是不是进入误区
: 因为太卷了
: 很多人从小就开始各种知识的填鸭灌输
: 说话、做事、思维都是繁多冗长、连篇累牍的

#发自zSMTH@mate20 X
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FROM 223.104.13.*