你说的这些其实很大量存在的，比如大城市里打工人家的孩子，厂矿企业里普通城市居民家庭里的孩子，从小不用刻意天然一直都是这样的，只不过你没有意识观察到他们。
但是上述这些和你所提到的在基础理论研究领域从小到大受到的熏陶和训练，还是有很大差别。举个例子，前阵子热炒的北大韦神，父亲数学教授，从小做数学竞赛题对他来说就是修车就是下棋就是旅游就是游戏，那么这样的人才具备你说的在原创领域有一定竞争力。
但同时，这样的人在我们看来，都有一定缺陷的，比如不会做饭啦不修边幅啦等等我们都能列举好多。因为每个人的时间每天都是24小时，时间分给了一部分，另一部分必然压缩，平均分配带来的就是平均能力和结果。
什么时候我们的社会至少在受过本科教育的人群中，对这样的人采取包容哪怕忽略的态度，而不是挑剔和求全责备的态度，在原创领域才有可能和最前沿的那部分一决高下。

【 在 Krete 的大作中提到: 】
: 孩子小时候多一些玩耍和社交，多一些旅行和动手锻炼（例如帮家长修车。你说小孩难有实验室，但实验室不用多正规，很多男人有修车工具，更不用说喜欢改装的人和修车铺的小老板），就可以挺好的。
: 天朝基础教育“扎实”的代价，是孩子人格的发展普遍之后，不少人甚至终身是巨婴。
:
: ...................
--
FROM 114.245.222.*