你说的这些都是一些宣传概念上的东西，比如鸡娃和尊重兴趣等等，其实到了现实生活中，很少有那些不顾孩子成长规律鸡的家长，以及完全不尊重孩子兴趣独裁的家长，多数家长都会根据实际情况把握一个度，所以相对正常的孩子还是大多数。随着自家孩子的成长你会渐渐清晰这一点
你说的那个读博的小孩，奥数曾全国第八，但没有后劲。你在高校应该清楚，这样的孩子在没有奥数经历的孩子里面更普遍。人成年后不复年少时的兴趣爱好转专业的也很多。
我不知你是否有体会，就是这些年理工科学生的数学基础有逐年下降的趋势？

【 在 Krete 的大作中提到: 】
: 搞数学的人有些特立独行是很常见的，不止是中国如此。国外的数学研究者也经常如此，还有佩雷尔曼这样比较极端的例子（你可百度一下他）。
: 我想说的是，对于多数科研岗位来说，并不需要从小就以鸡娃的方式去专门培养，不妨尊重孩子的兴趣。偏重数学的科研岗位，确实需要从小打好基础。但是打数学研究的基础靠逼着刷题没多大意义，这样只是透支孩子的热情和精力。以前课题组里有个读博士的小孩，奥数全国第八，本科保送的北大数学系，但是到了博士阶段，喜欢睡觉和打游戏，已泯然众人矣。
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