我这个已经对受众没啥要求了
这个教授有点傻乎乎的
要是我的话，肯定是以初中生能听懂的方式来把问题掰开揉碎，根据对方的水平启发引导，并说清楚点在哪里，然后再让你把这题改造一下，最后上升一个层次把这道题变成一类题，做一题顶百题。
教育是知识在学生脑子里的建构，不是老师把知识呈现出来就可以了，所以需要了解学生脑子里有什么，学生的思维方式与接受水平是什么样的，然后才是把知识按学员能接受的方式揉碎去启发引导，让知识在他自己脑子里长出来

所以教育者不仅要对知识有透彻的了解，对请教者也要很了解，这就是为什么TimeAndRiver一说我就秒懂他的问题在哪里。
当然首先是知识要透彻的掌握，那两个之所以在我回答好长时间以后还搞不懂人家问题的点在哪里，主要是他们是没真正掌握这个概念吧
【 在 jorannabj 的大作中提到: 】
: 大佬的脑回路真是又绕又长
: 我小时候有一道初中几何题解不出来
: 我爸带着我去找数学系的教授请教
: ...................
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修改:hut FROM 223.104.151.*
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