你这个说的是标准，类似怎么定义时间怎么定义长度，有很多这样的益智玩具倒是可以有助于这方面的理解，还是实践的问题，实践多了才能加深印象，而且你这个思路还是只适用于解决大体规则的图形面积。
如果任意给定一个三角形，在现有小学生思维框架里面，是很难用正方形去“逼近“这个最终结果的，有可能更增加小学生的困惑了。但是用微积分这样的数学思维就可以很容易从实践中的凑单模式推出最终的理论公式，当然这个已经超出小学生能理解的程度了。
【 在 hut 的大作中提到: 】
: 我觉得微积分那种只是方法上的改进
: 对面积的本质的理解无所助益
: 本质的化我觉得还是我说的
: ...................
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