3.1515926确实不知道怎么来的，我们以前学的都是3.1415926
【 在 billyhq 的大作中提到: 】
: 个人觉得与其找教材花时间，不如把现有的教材学精，然后扩展、举一反三，比如我们读书的时候学圆周率，只是介绍圆周率是3.1515926，至于怎么来的，如何测量，都有哪些牛人做了贡献，知道的很少，然后就撸题去了，根本没办法培养兴趣和思维。我看楼主不是以鸡娃为目的，那就可以以现有教材为中心，选择一些开放式的话题，培养孩子查阅资料、研究问题、抽象总结的能力。个人浅见。  
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发自「今日水木 on Android」
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FROM 124.64.17.*

淘宝上买套数学培优的电子版教材。打印出来自己教。没几块钱。  
  
【 在 hlpp (hlpp) 的大作中提到: 】
:  【 以下文字由 cococi 同主题转载自 ChildEducation 讨论区 】
:  如题，因为线上课伤眼睛，打算退掉学而思自己在家教数学了。哪里去找成体系的教材呢？
:  目的就是想给孩子做数学补充并适当扩展，慢慢建立数学思维，不是鸡奥数。
:  孩子三年级勤思班水平，普娃一枚。
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FROM 114.245.193.*

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【 在 auroral 的大作中提到: 】
: 淘宝上买套数学培优的电子版教材。打印出来自己教。没几块钱。
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: 【 在 hlpp (hlpp) 的大作中提到: 】
: ....................
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FROM 114.240.80.*

尴尬，打错了
【 在 secics 的大作中提到: 】
: 3.1515926确实不知道怎么来的，我们以前学的都是3.1415926
: 发自「今日水木 on Android」
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FROM 114.249.188.*