- 主题:语文教学中过早强调了文艺欣赏，而非工具性。
连观察都没有方法程序，连感受机会都很少，连生活中的事都说不明白，却搞什么修辞、搞什么鉴赏。中国的语文教学需要减慢速度，在合适的时间做合适的事。
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FROM 106.121.143.*
完全同意
【 在 mlsn20051119 的大作中提到: 】
: 连观察都没有方法程序，连感受机会都很少，连生活中的事都说不明白，却搞什么修辞、搞什么鉴赏。中国的语文教学需要减慢速度，在合适的时间做合适的事。
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FROM 58.208.133.*
这不能不说是中文的特点
文雅
确实在小学阶段应该更注重实用性
英语阅读都是大量非虚构素材
中文阅读的科普性文章不多，看课文占比就知道了
【 在 mlsn20051119 的大作中提到: 】
: 连观察都没有方法程序，连感受机会都很少，连生活中的事都说不明白，却搞什么修辞、搞什么鉴赏。中国的语文教学需要减慢速度，在合适的时间做合适的事。
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FROM 182.18.0.*
英语阅读如果也强调文学性，那是母语学习的思路了，就日常使用来说没啥必要啊，外语怎么都只是个工具。
中文是母语，当然要求不一样。
【 在 dugy 的大作中提到: 】
: 这不能不说是中文的特点
: 文雅
: 确实在小学阶段应该更注重实用性
: ...................
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FROM 101.4.0.*
我给娃买的英文版进口分级读物，第一级，给幼儿看的，也一样文雅，内容很低幼，单词各种不认识，发现自己文盲了，一句话里三个哭的动词，没一个认识，我只会cry啊，估计人家等于写的是哽咽啜泣嚎啕抽抽嗒嗒泪如雨下
跟二外教学的教材明显不一样。二外教材就谈不上太多文学性了。
之前看有人说，我们学英语可能只会干巴巴说一个red，人家母语分分钟说出很多个来scarlet crisom什么的
【 在 dugy 的大作中提到: 】
: 这不能不说是中文的特点
: 文雅
: 确实在小学阶段应该更注重实用性
: ...................
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修改:neab12ab12 FROM 106.120.223.*
FROM 106.120.223.*