- 主题:个人感觉小孩的兴趣班没必要报那么多
【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: 当然不可能，语言需要大量的输入，人的时间和精力都是有限的。不在母语环境下，自然要单独花时间去输入。
那也值得啊。三岁前和孩子多说几句话多大一点事。但多门语言可就好处多了。
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【 在 swingingjune 的大作中提到: 】
: “没天赋”和“平均水平”都是大人说的 这个回答的前提本身不成立
不是。一个班里一起学，很容易看出来。
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【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: 光三岁前说有啥用，多少美国回来的孩子，一两年就把英语还给美国了，后面整个文化、课程的熏陶，才是一个人真正学习母语的开始，三岁前也就语音能保留点儿，还不一定。你现在就给孩子选了国际幼儿园了，说什么三岁以前多大点儿事儿，这不是搞笑呢么。你这要是能从国际幼儿园回到公立学校，那才见了鬼了，你现在就是在等一个送孩子上国际学校的理由罢了。
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后面学起来容易多了，效果也好多了。而且这种多坚持几年就是终身能力了。后面数理化科学类都能看英文，好处大了去了。你大概没搞明白母语的意义。
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【 在 swingingjune 的大作中提到: 】
: 网络真好 看到了这么不同的想法 让自己从不一样的出发点想想“我自己该怎么做呢？”
: 所以有楼主这样的发帖人是一件好事～
: 我觉得我回贴的原因是心里放不下“啊 可是楼主家的孩子…” 但这真的不关我的事 不是吗
你听那位三字经爱好者的曲解吧^_^
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【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: 呦，现在看个数理化科学又成了母语标志了，那这事儿我们这种初中才开始学英语的人也能做到呀，你之前不是说要能用英语商业谈判才能算么，光学数理化可是做不到。而且，是啥时候你家孩子突然开始要学数理化了，不是不让他成理工科直男么?
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所以我说你就是幻想别人想做什么。英文向来是工具，数理化的英文书很多很好，能直接利用就是需要英文好，初中学英文，到高中水平都未必能直接看这些书，那小学肯定看不成了啊。
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【 在 swingingjune 的大作中提到: 】
: 不是不是 我是真的觉得您说的论据和论点都不成立 是真的不认同的 但是真的不关我的事 不是吗？=)
那当然。随便你。
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【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: 我们今天来好好打一下脸：
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: 发信人: smallpapaya (小木瓜), 信区: ChildEducation
: ...................
呵呵，你还挺费劲的。我说数学学点就够了也没说不学吧，现在这种奥数就是没必要啊。英文版的数学很多理解起来容易，难道放那不看？我说组合数学没必要早学有问题？那玩意后面需要再学有错？你这种把事往极端理解你自己问题吧。我说的基础学科特别是理科容易思维偏激说的就是你啊……
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【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: 干啥要用英语学呀，课堂上老师中文也教的，只学一点就够的话，不用学英语，上课听讲，课后做作业，足够。
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英文很多数理化书籍不少都更容易理解，大量科普公开课太多资源。你说不用英文是你的事，我觉得能利用最好。
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【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: 你又不让孩子提前学，又不认为孩子课堂学一遍会听不懂，又不打算让他多学，还安排了一堆社会、哲学、经济让他学，请问他啥时候能有机会用英文学数学?打算上国际学校就直说，不用拐弯抹角的。
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课堂是不是能听懂或者真的懂了很难说，看看英文书没准很快就理解了，这有啥不好？这和学哲学经济这些知识矛盾么？你思维好有趣。
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【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: 哦，原来你家孩子上课听一遍不一定能懂啊!所以你就用让他课后看英文书的办法帮助他学懂呀。那我就不明白了，为啥你这个就是好方法，而别人提前给孩子教一点，保证上课的时候能跟上老师的节奏，就要被你鄙视是毫无意义的提前学习呢？
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我说的是以前学那些组合数学之类没必要吧。至于课后看英文书，英文好顺带的事，有啥难理解的？
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