- 主题:分享一篇关于西方大众教育以及数学的文章
【 在 guYWang 的大作中提到: 】
: 理念很好
: 但是没有扎实的理性思维和数理分析基础。
: 最后无非空中楼阁。
: ...................
理性思维需要从小培养,但是数学思维只是理性思维的一部分。
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FROM 123.121.15.*
不要给上帝洗白,上帝就是盲从的代名词。上帝存在有其社会意义,简单的说,普罗大众不是傻瓜就是弱鸡,宗教是核心意志力,对于统治稳定至关重要。科学家是人,也许需要宗教慰藉,但是于科学来说,上帝可以直接去死。
【 在 kanbao1234 的大作中提到: 】
: 关于上帝和科学,这个其实在罗素的西方哲学史中有介绍,另外,欧美一些小说中也有解释,比如说,丹布朗的消失的符号,达芬奇的秘密等。
: 第一,什么是上帝,或god。上帝、佛祖并不是一种具像化的事物,而是一种可以称为思想吧,是一种对于知识的追求。如果从这个方面来理解,就可以解释为什么上帝和科学不矛盾,为什么可以立地成佛,小说中消失的符号指的是什么,等等。
: 第二,关于宗教和科学。罗素认为,宗教和科学的起源是相同的。在后续的发展过程中,偏向定性分析的更倾向于发展出宗教。
: ...................
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修改:evilpig FROM 123.114.50.*
FROM 123.114.50.*
数学是工具。
科学才是理性的大成。特别是近代以来的物理。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 理性思维需要从小培养,但是数学思维只是理性思维的一部分。
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FROM 125.127.155.5
数学学得再好,还是相信各种阴谋论。
【 在 evilpig (巫珠) 的大作中提到: 】
: 我很不同意他说的奥数题就是“小题目”,但是我同意他说的,小孩子应该做小题目。这个小题目可以是怎么做一道菜,为什么要叠被子,怎样听课效率最高等等,奥数也是一种小题目,但是它的科目局限于数学,不能扩散到其他学科。
: 数学非常非常有用,训练抽象思维非常非常好,一定要下功夫学,但是数学真的不是万能的,就算是学物理的,也不能只学数学,还要学物理,何况学人文的。学科的知识和思维习惯的积淀是很重要的。
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FROM 124.74.246.*
布尔巴基是法国的一群自发组织的数学家,不是一个人
数学是人类跟自然沟通一种语言,不是什么多大不了的事情
柏拉图说,一个城邦的一等公民是哲学家,虽然很小众,但是很精英
【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
: 感觉写的很好,但是学渣我大部分是看不懂的。
: 请各位鉴赏。[upload=1][/upload][upload=2][/upload][upload=3][/upload]
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FROM 112.97.54.*
【 在 guYWang 的大作中提到: 】
: 数学是工具。
: 科学才是理性的大成。特别是近代以来的物理。
现在实际是更重视技巧,并不重视思维。
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FROM 123.121.15.*
为什么会这样?
【 在 kanbao1234 的大作中提到: 】
: 其实,我说的就是平均
:
: 更加直白一些,就是如果有一个固定的模式,你让新加坡人或香港人去套,他们可以很快套上,但是,千万别和他们讨论这个模式怎么来的,推理过程怎么样,他们听不明白,也不愿意探究。所以,最后的结果是,听他们说话啰嗦且不清楚(主要是缺少逻辑训练,无法直击事物的本质)。
: ....................
- 来自「最水木 for iPhone 8 Plus」
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FROM 14.24.44.*
你这个过火了,上帝是科学思想的一个根源
【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: 不要给上帝洗白,上帝就是盲从的代名词。上帝存在有其社会意义,简单的说,普罗大众不是傻瓜就是弱鸡,宗教是核心意志力,对于统治稳定至关重要。科学家是人,也许需要宗教慰藉,但是于科学来说,上帝可以直接去死。
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- 来自「最水木 for iPhone 8 Plus」
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FROM 14.24.44.*
就是,这种是书呆子
【 在 doubleback 的大作中提到: 】
: 数学学得再好,还是相信各种阴谋论。
: 【 在 evilpig (巫珠) 的大作中提到: 】
: : 我很不同意他说的奥数题就是“小题目”,但是我同意他说的,小孩子应该做小题目。这个小题目可以是怎么做一道菜,为什么要叠被子,怎样听课效率最高等等,奥数也是一种小题目,但是它的科目局限于数学,不能扩散到其他学科。
: ....................
- 来自「最水木 for iPhone 8 Plus」
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FROM 14.24.44.*
本文的文本格式在这:
zhuanlan.zhihu.com/p/25248766
看这种东西真是受虐,谁看谁倒霉
作者只顾自己掉书包,说了一大堆远超普通大众知识范围的数学概念,
本文说出的数学概念远超本科,
而本科只占大众4%,
这种表述竟然用在“儿童教育”上,儿童教育的主力,教师一般就是师范水平--本科,
家长,就是大众了。
本文所要表述的内容,却是如此简单:
人类有三层思维模式
1、感情用事
2、开始学习数理知识
3、对复杂世界,也能化繁为简,把握其规律。
从1怎么提高到2:通过学习就可以。
从2怎么提高到3:本文云里雾里胡说一气。
可以说干货一点没有,似乎本文更应该叫做《数学发展史》
跟思维,跟教育没有一毛钱关系。
我呸,浪费我半个钟头时间阅读。
【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
: 感觉写的很好,但是学渣我大部分是看不懂的。
: 请各位鉴赏。[upload=1][/upload][upload=2][/upload][upload=3][/upload]
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FROM 59.109.216.*