搞人工智能的。
人工智能是不错的学科，
但国内这帮搞人工智能的，并无建树。
就是把老外搞出来的深度学习往各种应用上套，
然后出一堆鸟屎论文，
忽悠风投在行
……
我不是鄙视他们哪个人，而是这波人就不行。

【 在 caishen168 的大作中提到: 】
: 链接一看是个民科
: :
: - 来自「最水木 for iPhone 8 Plus」
--
FROM 59.109.216.*

我理解作者想表达的是，大部分的问题都可以用数学模型来解决。
里面大篇幅的一些听不懂的东西主要在描述数学是怎么样解决问题的，哪些类型的问题用哪些数学方法。
由此得出结论，小朋友们学数学，就是在学习解决问题的思维，等一步步走到大学之后，学习把实际问题简化成数学模型，用数学方法来解决实际问题。
我表达不严谨，但是我理解大概是这个意思。
你想要的干货，比如怎么提高思维方式，这不是他着重表达的内容。他只是表达，数学思维是解决大部分问题的重要思维方式，小朋友学这个很重要。

【 在 zidong99 的大作中提到: 】
: 本文的文本格式在这：
: zhuanlan.zhihu.com/p/25248766
: 看这种东西真是受虐，谁看谁倒霉
: ...................
--
FROM 27.186.199.*

瞧，你就被他忽悠瘸了。

他的意思就是小孩没必要去探讨国际政治，没必要谈那么大的主题，
中国人没必要去羡慕西方的那种引导小孩谈大题目的教育模式。
基础知识扎实了，再加上一堆“高级智慧”，自然可以解决大问题。

我都懒得说他这个观点为啥不对，
就说他这个文风，
我就非常痛恨：
他后面抖搂的所有数学名词，其实只有少部分还在这个线索上，
但主线很快就漂移了，后来直接变成了《数学发展史》
这是一个主题线索都把握不住的演讲者。
装逼成了这个演讲的第一需求，装完了就草草收场。

对了，关于这些“高级智慧”是什么、怎么得到，
他的表述大致相当于“怎么把大象关进冰箱”。

【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
: 我理解作者想表达的是，大部分的问题都可以用数学模型来解决。
: 里面大篇幅的一些听不懂的东西主要在描述数学是怎么样解决问题的，哪些类型的问题用哪些数学方法。
: 由此得出结论，小朋友们学数学，就是在学习解决问题的思维，等一步步走到大学之后，学习把实际问题简化成数学模型，用数学方法来解决实际问题。
: ...................
--
FROM 59.109.216.*

浅入深出就是最大的毛病，浪费人时间啊。
这是我回帖怼的核心问题。
个人原因，最讨厌这种文风。

而且他还忽悠人学奥数，其实奥数并不重要，
就算重要，也不值得忽悠每个人去学。
是那块料，自然就会往深里钻，
不是，费劲也白搭。
这文更像奥数培训机构的软文。

受智商所限，99.9%的人不适合搞高深数学这种东西。
就算去搞了,也一辈子没有出头之日.

但绝大多数人可以去思考一些时政大主题，
--虽然还很稚嫩，但毕竟可以由此切入当今世界，可以开始思考，
而不是从语文课学“孔融让梨”这种东西，来学习干瘪腐败的人文社会知识。
他们学了有什么用？可以指导人生，可以参与政治，可以投票影响世界，可以形成价值观。
这是普罗大众可以作的事，是对世界最有好处的事，能最大化产出的事。

近日来日本学校给孩子家长发信，建议家长告诉孩子理性对待华裔，不要因为武汉肺炎就歧视。
这就是让孩子从小就从身边发生的国际大事，培养正确的三观，并且告诉他为什么应该有这样的观念。

所以王对于老外的这种教育理解太肤浅了。

就像孩子的玩具，可以是布娃娃，塑料螺栓、钳子，也可以是飞机模型、遥控挖掘机，
用王的思路，就只能是塑料螺栓、钳子，不能是飞机模型、遥控挖掘机。
显然不对吧。

我多说两句题外话：
某国为什么一度忽悠奥数这玩意，
因为要发展基础学科，因为羡慕人家老外的厚积薄发。
但人家的优势，其实本质上来源于人家的mz体制，和由此产生的市场机制，
在人家的环境中，科学家有地位，名利双收，按劳分配，多劳多得。
这样才能激励真正的基础学科天才，去人尽其才，去推动学科发展。
某国不想碰这个根子，光想推动大量的孩子去冲击奥数，妄想培养一些尖子，
这样不光浪费了大量普通孩子的时间精力，还不会有效果：
就算挖出了一些尖子，以某国现在这个体制，也是废掉，不可能搞出什么成果。



【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
: 他的意思就是小孩没必要去探讨国际政治，没必要谈那么大的主题，
: 中国人没必要去羡慕西方的那种引导小孩谈大题目的教育模式。
: 基础知识扎实了，再加上一堆“高级智慧”，自然可以解决大问题。
: ...................
--
修改:zidong99 FROM 59.109.216.*
FROM 59.109.216.*

我刚才修改了前贴，你这贴的意见，我在前贴答了。
【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
: 1.浅入深出，这个是讨厌，有装逼嫌疑，同意你的看法。
: 2.奥数到底要不要学，不讨论，因为相关讨论太多了，观点不一致永远得不出结论。我只说我们孩子现在是学前，学而思低班型，低龄学的不能算是奥数，算得上是思维开发。我觉得挺好，没研究过高年级的奥数到底学什么，如果保持这种思维开发的模型，我觉得可以持续学，以开发思维为目的。不刷题，不做刁钻的，不追求杯赛。
: 3.所谓时政大事，我不同意你的说法，我不觉得小朋友三观没形成、知识储备不够的情况下去研究他不懂的东西而且是这么复杂而又很重要的事情，没办法清晰理解和判断，理解偏了那是很容易的事儿，如果因此影响了三观，那就更是得不偿失。小朋友研究实际问题，最好就是从身边的事情入手，做符合他年龄和知识量以及理解能力的事情。
: ...................
--
FROM 59.109.216.*