深度和进度不那么容易区分
数理化还勉强能以教材进度来区分是不是超前，用没学到的公式就算超前
英语已经难判断是深度还是超前
语文就完全没法说啥是深度啥是超前

增加思维深度，也不太好操作。
按教学进度做某几套难度更大的题叫做增加思维深度么？听起来好像算广度。。。

另外也听不懂黑话，为啥思维深度还论几星几星的？

【 在 hopefullife 的大作中提到: 】
: 讨论的不热烈，有3人认为该深度优先，1人认为深度和超前兼顾
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