不行，我必须撇清一下，我家用不用新概念跟你没关系，孩子低年级就已经用过新概念，当时为了提高语法的严谨程度，用了一个假期青少年新概念英语1。现在听写也是为了提高语法和书写和拼写严谨程度。跟你的目标完全不一样，用的策略也不一样，孩子当下水平vs新概念级别也完全不一样。根本就是不一样的学习方法。

所以，能不能把有关我的内容删掉？删掉吧！


【 在 hopefullife 的大作中提到: 】
: 一、英语：
: 孩子启蒙太晚，错过了敏感期，到4年级才开始增加英语的学习。版上多是小童，有很多好方法及案例。但很少有这么大才学英语的，没找到学习榜样，只能自己瞎折腾。
: （1）背诵教材。
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擦汗，我也是跟大家学着来的。
但是跟lz的方法，肯定不一样，很不一样，肯定不一样

【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 赞，你家英语进步全靠了
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伤害不伤害兴趣，多伤害兴趣，要看孩子能力、家长引导、听写材料的选择。
新概念2在语法上有现在式、过去式、完成式，虚拟语气我还没注意到，对应单词句式各种变形。词汇水平比ket要高，很多不是小孩子常用词汇，句子也用到连接词，整个更接近初中教材的范畴。只有语速偏慢，大概是中考水平。

好吧，今天我坦白说，以你家孩子的英语水平去听写新概念真的很痛苦，对她来说难点不只是语法的各个方面，还有听力词汇、听力速度、陌生单词、半熟悉单词的拼写、断句各个方面的困难。大家跟你说了那么多遍，这个方法不好不好，你非要用。板油们谁也不好意思直说你闺女水平没到，这么消磨兴趣和信心，这一天天的，多痛苦。挺好一孩子，被你的各种方法折磨得……

我家用新概念2，不算骄傲滴说，孩子只是语法小细节和单词拼写小细节上有问题。新概念2里听力速度和词汇难度都低于我家娃平时的水平，每篇听写完毕大概4-5处错，2-3处是拼写（昨天把pity写成了pitty，interesting丢了一个e），一提醒就知道怎么改，剩下是断句有误（逗号句号的错）或者单复数忘了（policemen写成policeman，没动脑子）。昨天听写了第20篇，我建议孩子只听写新概念2剩下的单数篇了。孩子目前听写很积极，不需要我陪着，错漏越来越少，快速书写也比以前好看。

所以，我觉得我家用新概念2合适，稍微偏简单了一点，但是方便有重点地解决问题。你家用新概念2还不到时候，完全可以选更有效率、更有乐趣的方法。

我知道敲了这么多字，你完全不会认真想。无所谓。我只是怕别人以为我认同你的方法，阿弥陀佛，我从来没有认同过。


【 在 hopefullife 的大作中提到: 】
: 听写除了损伤兴趣的弱点之外，对于听力、语法等都有一定效果吧，语法也是我当初采用听写的目的之一
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你上次说如果让孩子听新概念3，估计孩子会和你翻脸，但你还是有听写新概念3的计划，是怎么考虑的？

【 在 Pandora 的大作中提到: 】
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: 伤害不伤害兴趣，多伤害兴趣，要看孩子能力、家长引导、听写材料的选择。
: 新概念2在语法上有现在式、过去式、完成式，虚拟语气我还没注意到，对应单词句式各种变形。词汇水平比ket要高，很多不是小孩子常用词汇，句子也用到连接词，整个更接近初中教材的范畴。只有语速偏慢，大概是中考水平。
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: 好吧，今天我坦白说，以你家孩子的英语水平去听写新概念真的很痛苦，对她来说难点不只是语法的各个方面，还有听力词汇、听力速度、陌生单词、半熟悉单词的拼写、断句各个方面的困难。大家跟你说了那么多遍，这个方法不好不好，你非要用。板油们谁也不好意思直说你闺女水平没到，这么消磨兴趣和信心，这一天天的，多痛苦。挺好一孩子，被你的各种方法折磨得……
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FROM 115.171.61.*

关于英语，一条道走不通或者走不痛快的话，可以试试另一条道。

其实不记单词，不听写，不扣语法，从不关注是否扎实（除了拼读），也是可以学好的。

反正我俩娃都这么模糊着学下来的，貌似效果也不错。
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修改:fishwater01 FROM 114.253.245.*
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