【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 英语听力和阅读同步认知水平，那认知水平是不是同步了中文听力和阅读水平？这样，英语和中文是不是同步了？
: 不去国际学校，家里也不能双母语，那只能机构+自鸡，选啥机构其实都可以，机构提供系统教学体系，家长按照自己的目标去弥补机构的不足。

只是要求英文听力和阅读同步认知水平

听力和阅读“同步”，这个好像压力比较大

以您认为呢〉？
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【 在 nuvolediluce 的大作中提到: 】
: 英语怎么叫学好了呢，
: 我觉得考试，小学毕业能通过fce，
: 能看懂适合该年龄的英语书和英语电影就算学好了
: ...................

另外就FCE 小学通过的前提

就是父母的背景 也包括生活背景

条件合适下 相应的年龄 通过FCE也有可能

否则 即使通过了 也是成本巨大+运气加成，

还会磨损孩子学习兴趣 且不建议设定FCE目标

同时KET/PET也不是很容易 并不因为通过的人多 就觉得简单
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【 在 nuvolediluce 的大作中提到: 】
: 举例的一个量化指标
: 非为通过考试而强求也没意思
: 主要注重的还是英语能力
: ...................

她家孩子9岁前，突击了两三个月，FCE就过了

这孩子父母什么背景？

才9岁已经可以考FCE

这个应该比突击3个月 过FCE更值得关注
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【 在 wosyj 的大作中提到: 】
: 我甚至都没要求小学过FCE
: 我觉得看和认知水平匹配的书籍和电影，小学pet都差不多了（就是哈利波特能看懂的水平？）
: 当然不是只砸考试的那种方法来学
: ...................

这种表述非常主流，其主要在于"认知水平匹配的书籍和电影"

其细化描述是什么？ 坦率说，只有家长自己能明白

但是家长明白，又由其自身英语储备所决定

而这种储备，又影响家长，甄别课外辅导班（教材-授课教师水平）

所以起点就是家长，也可以说是终点还是家长
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【 在 nuvolediluce 的大作中提到: 】
: 我已经想了啊
: 你觉得概念是怎么样的？
: 点拨一下？
: ...................

所谓的习得，这是一个被翻译过来的概念

但是更多的分析，确是建立在中文"习得"的推演上

所以就是对楼主，也是包括对 nuvolediluce的建议

就是如果自己也在摸索，建议以考试的主流为方向，但是别盯着特别靠前的

所谓X岁过XX考试的成绩，因为家庭环境可能不同
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