- 主题:问问英语地面班
另外咱也不要求达到人家孩子那水平，是吧
有这句 就行~
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【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 难道中文阅读和听力水平就会低于认知水平？
因为，父母能把认知水平层次，拉起来
而英文领域... 很难说
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【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 咱俩讨论的是两个问题。
: 我只是关注，如果英文要达到如你所期望的高度，需要多少时间多少精力，有没有机构符合需求。
简单说 如果父母英语水平有限 指6级70(500)分以下
毕业后未出国 工作环境没有英语需求 且孩子在国内
则任何机构 也无法把孩子培养成 所说的认知水平赶上中文
国际学校也不行
因为从小不支持
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至于楼主自己设定的标准
这得看她的详细描述了
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【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 这倒是，不过应该是：光靠任何机构 也无法把孩子培养成 所说的认知水平赶上中文。
: 如果父母和孩子一起努力，多下功夫琢磨怎么学，还是很有希望的。
: ps，我当年6级60多分。这个不能完全代表英语水平，更不能完全代表当下英语水平，也不影响辅导孩子学英语。
这话要2头说，就是一个六级60+的学生，经过自己努力，可以使英语有进展，提升认知水平
这个肯定是合理的
但不是六级60+ 甚至70+就表示英语水平有多高
本质是英语学习经历（环境） 来决定的情况
但是六级过不了的 应该说至少对英语 投入也有限
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如果大学阶段，英语投入有限（指六级成绩有限）
则很大概率 毕业后 接触英语的层面更少
这是一个比例关系；
至于大学后英语逆袭的
仍然是一个比例关系 应该说是个小比例
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【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 哈哈，我就是个反例。
: 虽然孤例不能得出普适性的结论，以及我现在的水平比版面各位大牛还是差了很远。
: 说是比例关系，很容易让人揪着问啥比例？不如说相关性。
恩 喜欢这种严谨描述的心态 : )
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【 在 mmmmwwww 的大作中提到: 】
: 找个口碑好的机构，跟个口碑好的老师。
: 最好让娃妈打听一下，同学里面有谁学的比较好的，跟进。
: 要么家长花心思，要么老师花心思，要么天才儿童。
: ...................
自鸡不在于英语水平，在于对英语学习的理解，和持之以恒的时间精力。。。
简单一句话,把问题说透了
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【 在 miky00wz 的大作中提到: 】
: 哈哈哈，也不是故意淡化。
: 比如我说我娃英语好，我也不会主动说我英语还好。
: 当然别人问的话，我会承认。
: ...................
这是英专的亲妈? : )
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