- 主题:问问英语地面班
那就先给孩子提供一个跟中文环境一样的英语环境。
机构一周两三个小时的课，怎么可能pk过平均一天超过十小时的中文环境？
【 在 wosyj 的大作中提到: 】
: 报班没问题
: 但是地面班设计是面向大众的，跟着走能做到语言水平（哪怕仅仅是阅读水平）和认知匹配吗？
: 就我们3年来所在地面班的情况，我觉得是不太能跟得上
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FROM 211.99.243.*
英语听力和阅读同步认知水平，那认知水平是不是同步了中文听力和阅读水平？这样，英语和中文是不是同步了？
不去国际学校，家里也不能双母语，那只能机构+自鸡，选啥机构其实都可以，机构提供系统教学体系，家长按照自己的目标去弥补机构的不足。
【 在 wosyj 的大作中提到: 】
: 一样的环境是不可能的，不是国际学校
: 也没有要求小孩中英文同步
: 只是要求英文听力和阅读同步认知水平，写作和口语跟公立学校英语课程同步就行
: ...................
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FROM 211.99.243.*
难道中文阅读和听力水平就会低于认知水平？
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 只是要求英文听力和阅读同步认知水平
: 听力和阅读“同步”，这个好像压力比较大
: ...................
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FROM 61.148.123.*
咱俩讨论的是两个问题。
我只是关注，如果英文要达到如你所期望的高度，需要多少时间多少精力，有没有机构符合需求。
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 因为，父母能把认知水平层次，拉起来
: 而英文领域... 很难说
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FROM 61.148.123.*
这倒是，不过应该是：光靠任何机构 也无法把孩子培养成 所说的认知水平赶上中文。
如果父母和孩子一起努力，多下功夫琢磨怎么学，还是很有希望的。
ps，我当年6级60多分。这个不能完全代表英语水平，更不能完全代表当下英语水平，也不影响辅导孩子学英语。
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 简单说 如果父母英语水平有限 指6级70(500)分以下
: 毕业后未出国 工作环境没有英语需求 且孩子在国内
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就60分而言，首先要看当时投入没投入，投入了多少。
就成年人现在的情况而言，要看这些年有没有投入，投入了多少。
现象或者分数并不能告诉我们全部事实。
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 这话要2头说，就是一个六级60+的学生，经过自己努力，可以使英语有进展，提升认知水平
: 这个肯定是合理的
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哈哈，我就是个反例。
虽然孤例不能得出普适性的结论，以及我现在的水平比版面各位大牛还是差了很远。
说是比例关系，很容易让人揪着问啥比例？不如说相关性。
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
: 如果大学阶段，英语投入有限（指六级成绩有限）
: 则很大概率 毕业后 接触英语的层面更少
: 这是一个比例关系；
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