没问题，书上两种分解方法之一。不用管啊，反正最后做多了熟了都像背一样的能出答案
--
FROM 117.173.226.*

挺好的思路啊

【 在 miaomiao13 的大作中提到: 】
: 小学一年假，停课不停学，在家预习下册数学。有分解计算要求，例如52-8=？。孩子的思路是：8-2=6,50-6=44。不理解他是怎么想的。
--
FROM 36.110.199.*

这两者没因果关系。
【 在 USSRCCCP (USSR) 的大作中提到: 】
: 基本计算方法别用孩子自己的
: 我儿子小时候和你孩子差不多
: 结果什么都有自己的一套，计算速度上不去
: ...................
--
FROM 123.116.224.*

孤例就没啥讨论的必要了

不走寻常路那是广告，骗人的，

USS说的很对 基本算法没必要绕。教材都是经验教训来的 。


【 在 frostyblade 的大作中提到: 】
: 你又没法证明他不照自己的做而照书本的做就能快且对，也证明不了他照自己的做每天多练一个小时就不能快且对
: 这只是个孤例，也有很多自己的一套做得好的
:
: ....................

- 来自「最水木 for iPhone Xs」
--
FROM 61.51.154.*

有些孩子是让家长给教渣的。

【 在 miaomiao13 (miaomiao13) 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 你们家孩子是怎么分解计算“52-8=”的？
: 发信站: 水木社区 (Fri Feb 28 11:28:11 2020), 站内
:
:
: 【 在 itworker 的大作中提到: 】
: : 这不是挺对的吗，不同的分解思路而已
: 但是跟书上例子不一样呀？我们争执一番，他坚持自己的思路。我很好奇，他不会列式子，脑袋里是怎么分解计算的。
: --
:
: ※ 来源:·水木社区 http://www.newsmth.net·[FROM: 223.223.197.*]
--
FROM 115.45.49.*