【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
: 等于你回复了我的问题了。
: 但是我不认同，讨论的是小低年级。你怎么那么大把握能控制得住底线呢？
: 很多孩子的底线在能不能考上高中，而不是考上大学。
: ...................

很多孩子的底线在能不能考上高中，而不是考上大学。

仅就这一条，

知道某些宣传-计算口径下，竞争的激烈程度

但是也相信，总体的教育录取波动范围，但是刚才说了18岁录取是终点

这个终点定了，前面的环节，可能有一些调整范围

或者，就是终点还得调整 （希望不要觉得矫情）
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FROM 123.118.141.*

【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
: 孩子如果是110的水平。
: 家长引导得好，方法正确，120，做的不好100。甚至在小学阶段，家长主要的焦虑点，可不止是100,那80,60都有可能，毕竟竞争压力这么大，谁也没办法判断，没有下限。
: 大部分的家长，即使一开始都想着奋斗个150，一段时间之后，就会大致发现自己孩子的区间。
: ...................

这个110分是一个理念的量化，就是所谓的18岁高考的录取学校

高考不需要必须上高中，当然高中考不上，学习能力档次也有限

现在的问题是，

假设中考数学120满分，家长现在有没有信心，评估好中考105分以上，

坦率说这个分数，在目前的数学难度下，并不是很高

对应的总成绩，在某一个范围内，保证底线层次高中录取

这是基于自己教育经历，和对现在中考试题难度，

甚至要包括，录取制度的理解，做出相对应客观的评估

既不能过于谨慎，也不能过于乐观，只能自己把握这个度

把每一个选拔环节，其本比例范围想一想，

有一个（可接受）底线设定好，才能少一些焦虑。
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FROM 123.118.141.*

【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
: 总的来讲，对于孩子资质平平，不是太好也不是太差。
: 这种孩子占了六七成吧，你是判断不出孩子的底线的。
: 所以对于可控的想法，都建立在刻舟求剑上。
: ...................

家长一方面，面对的是“奥数”的习题，同时匹配上KET/PET的学习

同时，又看了某些计算口径下，可能要面对的中考录取比例

这2个方面的组合，肯定可以引起焦虑
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FROM 123.118.141.*

奥数和KET，这是具体方式的问题，讨论的话进隔壁贴，专门讲怎么培养思维，英语学习等等。
跟本贴讨论的培养思路，基本无关的。

【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 家长一方面，面对的是“奥数”的习题，同时匹配上KET/PET的学习
: 同时，又看了某些计算口径下，可能要面对的中考录取比例
: ...................
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FROM 223.20.207.*

天使娃掩盖了父母的平庸方法
当然后者也限制了天使娃的高度
【 在 Hxy001 () 的大作中提到: 】
: 【 在 Annyforever 的大作中提到: 】
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: 仅就对最后一行，很多父母是赶上了“天使娃”，就是孩子天性乖or聪明or倾向于学习
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FROM 101.88.4.*