- 主题:转一段关于儿童教育的话
关于儿童教育的很多说法
都是基于个人有限的主观经验
听起来像是那么回事
但是没有量化分析，大数据证据
就只能是凭空想象而已
【 在 Annyforever 的大作中提到: 】
: 但我经常以亲身经历激励自己：
: ①发育快的不见得后期聪明，发育慢的也不一定是个白痴。自我歪理解释为：头盖骨关得慢反而脑容量大(黑猩猩前两年不也比人类小孩聪明嘛)；
: ②过于顺风顺水对于个性成长来说不是好事，需要一定的挫折来磨练孩子，这样在逆境中更能体现优势；
: ...................
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FROM 123.115.52.*
人类教育和其他不一样，没有同一个样本做不同实验的可能。
最多不同时期一个教育对象的观察
【 在 rabbitice (lol) 的大作中提到: 】
:
: 关于儿童教育的很多说法
: 都是基于个人有限的主观经验
: 听起来像是那么回事
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FROM 101.88.5.*
起码我根据自己孩子情况，和其他几个做过观察
我明白什么是对的
【 在 rabbitice (lol) 的大作中提到: 】
:
: 关于儿童教育的很多说法
: 都是基于个人有限的主观经验
: 听起来像是那么回事
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FROM 101.88.5.*
孩子三观正、善良、思想丰富、自尊自爱、有求知欲即可
对孩子对大人，这都是个非常高的标准了。
而且小孩子非常容易被影响改变，今天都做到了，明天因为学习不好穿得不美等等被同学老师打击了，很快就会变。
【 在 Annyforever 的大作中提到: 】
: 但我经常以亲身经历激励自己：
: ①发育快的不见得后期聪明，发育慢的也不一定是个白痴。自我歪理解释为：头盖骨关得慢反而脑容量大(黑猩猩前两年不也比人类小孩聪明嘛)；
: ②过于顺风顺水对于个性成长来说不是好事，需要一定的挫折来磨练孩子，这样在逆境中更能体现优势；
: ...................
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FROM 1.90.83.*
【 在 Annyforever 的大作中提到: 】
: 人类教育和其他不一样，没有同一个样本做不同实验的可能。
: 最多不同时期一个教育对象的观察
第一句,太过深刻严肃的认知~~
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FROM 123.118.141.*
【 在 Annyforever 的大作中提到: 】
: 起码我根据自己孩子情况,和其他几个做过观察
: 我明白什么是对的
或者反过来,清晰界定什么是,必须要尽量避免地
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FROM 123.118.141.*
当然可以，至少可以基于历史数据做回顾性研究
同一样本如何认定取决于你的建模方式
否则医学是怎么发展的
【 在 Annyforever (安妮) 的大作中提到: 】
: 人类教育和其他不一样，没有同一个样本做不同实验的可能。
: 最多不同时期一个教育对象的观察
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FROM 123.115.52.*
你这样做当然有价值
只是相比于现代手段显得有一些落后粗糙而已
现阶段指导自己家孩子没有问题
但是指导大众的话，需要更优的方法论
这是很简单的道理
生病的话
你是相信基于药理分析临床实验手段研发的药物
还是某个上山采了多年草药的大师炮制的神方
【 在 Annyforever (安妮) 的大作中提到: 】
: 起码我根据自己孩子情况，和其他几个做过观察
: 我明白什么是对的
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FROM 123.115.52.*
所以家庭是最重要的港湾
外面再打击只要家庭支持，都不怕
【 在 miaoha () 的大作中提到: 】
: 孩子三观正、善良、思想丰富、自尊自爱、有求知欲即可
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: 对孩子对大人，这都是个非常高的标准了。
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FROM 101.88.5.*
那么肯定有理论支持，只是你不知道
【 在 rabbitice () 的大作中提到: 】
: 当然可以，至少可以基于历史数据做回顾性研究
: 同一样本如何认定取决于你的建模方式
: 否则医学是怎么发展的
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FROM 101.88.5.*