没看懂…
【 在 zhybb 的大作中提到: 】
: 我家孩子之前上学读时候，大概是为了学校之间读参观学习交流及老师自己的录课评优需求，老师会对孩子及家长提很多预习要求，教学顺序完全不按课本顺序，好拓展演化出丰富生动课堂的内容讲的时间长，反之则草草略过。同年级不同班之间的学习进度和教学方法乃至课后作业完全不同，全凭老师个人偏好。
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: 这次因为疫情，学校所谓停课不停学改为有统一教学大纲，全年级教学安排终于一致了，但仍然反映出对孩子课程安排的随意。每天视频长度倒差不多，视频里的作业则千差万别，有的几分钟做完，有的一个小时都搞不定。录课的内容也千差万别，没有一惯性。有老师讲的非常好，也有差到极点的。差的老师口音重，读错内容，甚至有的视频还需要播放器旋转270度才能正常观看。
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: 最可怕的是，老师要求照相录像发美篇之类的反馈孩子的学习情况。我家娃自己的学习习惯一般，坐姿就很随意。看了几个同学美篇后直接说某某某上课都不认真的，她绝对不可能认真坐在电脑前看视频的，这就是表演。但是无奈她也被要求表演，当然她演的很棒，完美把自己学渣样演成学霸样。当我给她剪切配乐耗时1小时做了个美篇后才发现学校这破要求真是恶心。而我们的美篇在亲朋好友都看过以后，总点击数都不到20，可见这玩意儿根本没有其他人在意。但是学校能从这些美篇中挑选合适的内容发学校公众号文章。
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: 本来以为这就是我们这郊区烂校才这么瞎搞，后来老师发区教委公众号文章，又是从各小学的公众号中精选来的内容。而且里面还有一堆抗疫一线家长的工作照片，啥内容没有，就某某某的家长在某某地认真工作，让我们为他们加油。一线工作忙的要死，还得家长麻烦同事，弄这些没营养的东西。再问了问就读其他区县的朋友，差距不大，照片视频也是随时要求的。好吧，我服了。上梁不正下梁歪，脱虚向实任重道远。
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: 但是并非全国如此。我的老家成都就不一样。很少有学校公众号在疫情期间一天一篇公众号文章的。我同学给我推荐了她家娃所在的小学公众号。比如关于疫情教育，先是学校发了一篇关于观察自己、自己家、小区、城市、全国的教学设计，一周后才发出学生们反馈的作业情况，一看就真是学生们自己做的，各种各样的理解都有，思维之发散。不像我们这里，拼时间比快，晒出来的作品一看就是家长当的画工，构图百度都能找到例子。成都提到战疫一线家长的文章也是一看布置了任务，同学们用了很长时间完成的致敬一线帮助同学的诗歌、作文、绘画。另外，还有还有老师成长日记，内容是老师精心准备的视频课被打2.5分，同学们各种吐槽批评老师的截图，老师痛定思痛改良教学内容和方式，一步步进步的。
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: 对比完，心情有点沉重。
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我们小学基本没有啥要求，也不打卡，西城。
【 在 zhybb 的大作中提到: 】
: 我家孩子之前上学读时候，大概是为了学校之间读参观学习交流及老师自己的录课评优需求，老师会对孩子及家长提很多预习要求，教学顺序完全不按课本顺序，好拓展演化出丰富生动课堂的内容讲的时间长，反之则草草略过。同年级不同班之间的学习进度和教学方法乃至课后作业完全不同，全凭老师个人偏好。
: 这次因为疫情，学校所谓停课不停学改为有统一教学大纲，全年级教学安排终于一致了，但仍然反映出对孩子课程安排的随意。每天视频长度倒差不多，视频里的作业则千差万别，有的几分钟做完，有的一个小时都搞不定。录课的内容也千差万别，没有一惯性。有老师讲的非常好，也有差到极点的。差的老师口音重，读错内容，甚至有的视频还需要播放器旋转270度才能正常观看。
: 最可怕的是，老师要求照相录像发美篇之类的反馈孩子的学习情况。我家娃自己的学习习惯一般，坐姿就很随意。看了几个同学美篇后直接说某某某上课都不认真的，她绝对不可能认真坐在电脑前看视频的，这就是表演。但是无奈她也被要求表演，当然她演的很棒，完美把自己学渣样演成学霸样。当我给她剪切配乐耗时1小时做了个美篇后才发现学校这破要求真是恶心。而我们的美篇在亲朋好友都看过以后，总点击数都不到20，可见这玩意儿根本没有其他人在意。但是学校能从这些美篇中挑选合适的内容发学校公众号文章。
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永远都有做的好的  而且不是表演的
老师肯定会鼓励这些好学生的
人家老师那也是工作，家长自己可以判断。

你不做也不会把你怎么的，我们在线课程很简单，登陆，打开，拖到结束。over。

这个时候不给人家添乱就行。

【 在 zhybb 的大作中提到: 】
: 我家孩子之前上学读时候，大概是为了学校之间读参观学习交流及老师自己的录课评优需求，老师会对孩子及家长提很多预习要求，教学顺序完全不按课本顺序，好拓展演化出丰富生动课堂的内容讲的时间长，反之则草草略过。同年级不同班之间的学习进度和教学方法乃至课后作业完全不同，全凭老师个人偏好。
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: 这次因为疫情，学校所谓停课不停学改为有统一教学大纲，全年级教学安排终于一致了，但仍然反映出对孩子课程安排的随意。每天视频长度倒差不多，视频里的作业则千差万别，有的几分钟做完，有的一个小时都搞不定。录课的内容也千差万别，没有一惯性。有老师讲的非常好，也有差到极点的。差的老师口音重，读错内容，甚至有的视频还需要播放器旋转270度才能正常观看。
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这好像不是教育界的问题
现在一切跟zf挂得上钩的事全都在往形式主义方向走哈哈 比如你看疫情期间社区出门证的管理…

【 在 zhybb 的大作中提到: 】
: 我家孩子之前上学读时候，大概是为了学校之间读参观学习交流及老师自己的录课评优需求，老师会对孩子及家长提很多预习要求，教学顺序完全不按课本顺序，好拓展演化出丰富生动课堂的内容讲的时间长，反之则草草略过。同年级不同班之间的学习进度和教学方法乃至课后作业完全不同，全凭老师个人偏好。
: 这次因为疫情，学校所谓停课不停学改为有统一教学大纲，全年级教学安排终于一致了，但仍然反映出对孩子课程安排的随意。每天视频长度倒差不多，视频里的作业则千差万别，有的几分钟做完，有的一个小时都搞不定。录课的内容也千差万别，没有一惯性。有老师讲的非常好，也有差到极点的。差的老师口音重，读错内容，甚至有的视频还需要播放器旋转270度才能正常观看。
: 最可怕的是，老师要求照相录像发美篇之类的反馈孩子的学习情况。我家娃自己的学习习惯一般，坐姿就很随意。看了几个同学美篇后直接说某某某上课都不认真的，她绝对不可能认真坐在电脑前看视频的，这就是表演。但是无奈她也被要求表演，当然她演的很棒，完美把自己学渣样演成学霸样。当我给她剪切配乐耗时1小时做了个美篇后才发现学校这破要求真是恶心。而我们的美篇在亲朋好友都看过以后，总点击数都不到20，可见这玩意儿根本没有其他人在意。但是学校能从这些美篇中挑选合适的内容发学校公众号文章。
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#发送自zSMTH@IOS
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想开了就好了
遇到好老师是个很拼运气的事情 跟你在不在北京关系不大


【 在 zhybb 的大作中提到: 】
: 我家孩子之前上学读时候，大概是为了学校之间读参观学习交流及老师自己的录课评优需求，老师会对孩子及家长提很多预习要求，教学顺序完全不按课本顺序，好拓展演化出丰富生动课堂的内容讲的时间长，反之则草草略过。同年级不同班之间的学习进度和教学方法乃至课后作业完全不同，全凭老师个人偏好。
: 这次因为疫情，学校所谓停课不停学改为有统一教学大纲，全年级教学安排终于一致了，但仍然反映出对孩子课程安排的随意。每天视频长度倒差不多，视频里的作业则千差万别，有的几分钟做完，有的一个小时都搞不定。录课的内容也千差万别，没有一惯性。有老师讲的非常好，也有差到极点的。差的老师口音重，读错内容，甚至有的视频还需要播放器旋转270度才能正常观看。
: 最可怕的是，老师要求照相录像发美篇之类的反馈孩子的学习情况。我家娃自己的学习习惯一般，坐姿就很随意。看了几个同学美篇后直接说某某某上课都不认真的，她绝对不可能认真坐在电脑前看视频的，这就是表演。但是无奈她也被要求表演，当然她演的很棒，完美把自己学渣样演成学霸样。当我给她剪切配乐耗时1小时做了个美篇后才发现学校这破要求真是恶心。而我们的美篇在亲朋好友都看过以后，总点击数都不到20，可见这玩意儿根本没有其他人在意。但是学校能从这些美篇中挑选合适的内容发学校公众号文章。
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