- 主题:两种钢琴家长辅导方法,两种结果
那要加强识谱能力,不能变成简谱。去上个视唱练耳吧。
【 在 arldu 的大作中提到: 】
: 不是不懂吧,是太快了跟不上
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大部分娃学琴都这样啊,你说的那个第二个是有天赋的,还很自律。
【 在 arldu 的大作中提到: 】
: 自己的亲孩子也没办法
: 承认自己的孩子各方面都比别人差真是让人沮丧啊
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FROM 120.244.168.*
是家长自己看简谱,孩子还是看五线
【 在 douyu 的大作中提到: 】
: 那要加强识谱能力,不能变成简谱。去上个视唱练耳吧。
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非常感谢你的分享!!
我也是在反思,因为一开始孩子很有兴趣,弹钢琴时很快乐
后来开始反感,而且和其他孩子比有差距以后更加加剧了
我家中途放手了一段时间,但是是比较消极的放手,最后就很差很差
应该如何拿捏度确实是很值得学习试验
所有的学习我觉得可能我都关注的太多了
【 在 allyzhang 的大作中提到: 】
: 我和你的情况一模一样,我家娃7岁,也是比一起学琴的另一个孩子差很多。后来我发现有三方面因素:
: 一是我跟的太多,孩子有依赖心理,我在家孩子能练,不在家就不练。我坐在孩子旁边看她弹,弹错了就纠正她,导致她一直很紧张,没有自我纠错的成就感。最近我对孩子放手,完全让她自己弹自己练,只是给她规定遍数,结束之后我验收。我发现孩子反而给了我惊喜,原来她自己练也能把曲子练好。
: 二是孩子对钢琴的兴趣和天赋的确不同,但我不知道这一点是否和一相关,是我过多的干涉导致孩子兴趣缺失。针对这个情况,我与老师沟通,承认孩子的差距,放慢学习的速度,抱着平常心,完全是以提升音乐素质为目的。现在我们学习的速度可能只是另外那个孩子的一半儿,但孩子的抵触情绪明显减少,练琴不像原来那样要打要骂了。
: ...................
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【 在 YumenGG 的大作中提到: 】
: 但是用简谱会影响听音的准确度。。。
: 千万别拿简谱旋律唱
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明白呢。我是自己不用首调唱名法就找不到旋律,必须得按首调才能找到各个音的关系。
孩子没事的,从开始学就是固定唱名。
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FROM 123.122.123.*
音盲+1
陪上课听不懂又不好意思刷手机,真的是昏昏欲睡
从零没到6节课我就听不懂了
偶尔清醒的时候,老师跟孩子说这样不对,你听应该是这样
我在旁边愣是没听出来差别……
【 在 nunushui 的大作中提到: 】
: 音盲家长表示小汤二之后就不知道孩子在弹啥了,你们也是厉害,还能辅导
: - 来自「最水木 for iPhone 8」
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FROM 116.199.103.*
如果这样的话,说明家长没啥基础也没啥音乐天赋,辅导的能力是不足的,除非娃自带天赋,否则彼此都比较痛苦。要是舍得钱的话,可以请个陪练,比如钢琴特长生那种,一周来几次,然后孩子同步去上一下视唱练耳,应该比你们现在辅导的效果要好。
你们家的问题不是在于管多了。
【 在 arldu 的大作中提到: 】
: 是家长自己看简谱,孩子还是看五线
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FROM 120.244.168.*
我也找不到,前面超过三个升降号的就发懵
【 在 icbcabc (cs) 的大作中提到: 】
: 明白呢。我是自己不用首调唱名法就找不到旋律,必须得按首调才能找到各个音的关系。
: 孩子没事的,从开始学就是固定唱名。
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FROM 111.196.161.*
关注太多本身也不是坏事,谁都是在不断的磨合中进步的
有时候想开点,其实孩子以后学好学坏也不是咱们盯一天两天一年两年能决定的
亲子关系更重要,快乐更重要
【 在 arldu (东淘) 的大作中提到: 】
: 非常感谢你的分享!!
: 我也是在反思,因为一开始孩子很有兴趣,弹钢琴时很快乐
: 后来开始反感,而且和其他孩子比有差距以后更加加剧了
: ...................
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FROM 111.196.161.*
我家娃练琴,除了最开始汤1的时候家长在边上看着,后面就不管了,每次就去按个计时器。他老师教法也比较奇特,就是每次临下课的时候布置后面没教过的内容作为接下来一周的练琴内容,他自己caqu练完一周去还课,然后老师带着练一节课,如此往复循环,所以弹错的也有……不过我们属于佛系练琴三年半,随时有放弃可能 【在arldu的大作中提到:】: 同龄孩子,8岁,都是老师的乖学生,校内学习都不错 1.家长1非常认真,陪上课陪练,认真纠正错误,坚持节拍器 2.家长2没......
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