- 主题:Re: 推荐“步步阅读”精读牛津树
有工具为啥不用？
【 在 applemm 的大作中提到: 】
: 不是说不提倡这样吗
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FROM 112.17.241.67
工具是很多，但是我理解也要看是否适合和科学？
我听到的理论是，尽量不要翻译，或者中文讲解，这样孩子学了，脑子里也会有个翻译的过程。我发现也是这样。我中文讲一遍，后面哪怕都用英文讲，孩子好像还是牢牢记住了那个中文，时不时冒出来翻译
【 在 guYWang 的大作中提到: 】
: 有工具为啥不用？
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: 【 在 applemm 的大作中提到: 】
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FROM 123.121.46.*
从头启蒙是啥意思？
我现在就是自己跟他说说，还没有系统的学。目前还在沉默期，但是简单的日常用语基本可以听懂
【 在 mailbox 的大作中提到: 】
: 你们可以从头启蒙
: 【 在 applemm 的大作中提到: 】
: : 四岁
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FROM 123.121.46.*
翻译没啥不好的。高考还有个翻译呢。
读多了速度快了就自然不翻译了。来不及翻译。
就像我们读中文 我女儿读带拼音的，一回家就要用拼音拼一下。读多了就不拼了。
事实上，快速阅读和对话时候还要翻译，那是需要特殊训练的。
【 在 applemm 的大作中提到: 】
: 工具是很多，但是我理解也要看是否适合和科学？
: 我听到的理论是，尽量不要翻译，或者中文讲解，这样孩子学了，脑子里也会有个翻译的过程。我发现也是这样。我中文讲一遍，后面哪怕都用英文讲，孩子好像还是牢牢记住了那个中文，时不时冒出来翻译
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FROM 112.17.241.67
可是从小让孩子学二语的主要目的，一是快，二不就是因为可以建立思维和二语的直接对应关系，从而跳过翻译这个步骤吗
这个我深有体会就是我认识一个孩子，从小她妈跟她说英语，她中文英文是两套系统，没有建立直接的联系。你如果问她草莓的中文是什么，她得想一会儿才能说出来。她妈妈也说她从来没有问过xxx的中文/英文是什么这种问题。而我家完全不是这样，脑子里都是互相对应的，启蒙差了两年的区别
【 在 guYWang 的大作中提到: 】
: 翻译没啥不好的。高考还有个翻译呢。
: 读多了速度快了就自然不翻译了。来不及翻译。
: 就像我们读中文 我女儿读带拼音的，一回家就要用拼音拼一下。读多了就不拼了。
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FROM 123.121.46.*
快主要靠训练。
练多了就快。
母语理解力可以辅助快速理解外语。
练多了就不需要了。
至于简单词中英文对不起来。
不客气的说：这是智障！
复杂的词汇，本身就不容易对应起来，也可能是中文里你没学过。
【 在 applemm 的大作中提到: 】
: 可是从小让孩子学二语的主要目的，一是快，二不就是因为可以建立思维和二语的直接对应关系，从而跳过翻译这个步骤吗
: 这个我深有体会就是我认识一个孩子，从小她妈跟她说英语，她中文英文是两套系统，没有建立直接的联系。你如果问她草莓的中文是什么，她得想一会儿才能说出来。她妈妈也说她从来没有问过xxx的中文/英文是什么这种问题。而我家完全不是这样，脑子里都是互相对应的，启蒙差了两年的区别
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FROM 112.17.241.67
大小号配合，广告做的那叫一个绝，哈哈
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FROM 125.37.212.*
说咱俩是大小号呢，哈哈哈哈，我还是把帖子删了吧
【 在 whdy 的大作中提到: 】
: 同推荐，0元学
: 终于不用陪娃读绘本了哈哈哈哈
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FROM 36.110.50.*