- 主题:鸡娃是不是得分性别?
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 你是学教育学的吗?
: 我还是个观点:群体特征的差异一直都存在,但是日常教育不需要那么多预设的论断。深挖性别差异,对日常教育没啥指导作用。
就你的观点,有你认知的逻辑,这个不需要反驳;
但是,就英语学习的过程,特别是通过观察“优秀 或者比较优秀者”其背后的因素,可以总结出一些“共性”
而性别,很重要的分群参数;
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FROM 123.118.132.*
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 各种可能都是有可能的,比如女孩子家长嫌这个比赛没啥意思,懒得报名,忙着去弄校外的比赛了
: :
如果是懒得报名,这就确实合理多了 :)
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FROM 123.118.132.*
哎,什么叫沟通困难……
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 就你的观点,有你认知的逻辑,这个不需要反驳;
: 但是,就英语学习的过程,特别是通过观察“优秀 或者比较优秀者”其背后的因素,可以总结出一些“共性”
: ...................
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FROM 1.203.173.*
哈哈,确实有可能。
话说我娃正在上英语课,因为疫情转成在线了,最近我也正在奇怪,发现班里的女孩子都不见了,都没上,只剩了几个男孩在上在线课。然后还有比赛,我懒得报,被老师催我报,我看了一眼,报名的男生其实水平都不怎么样,不过学得比较积极。
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 各种可能都是有可能的,比如女孩子家长嫌这个比赛没啥意思,懒得报名,忙着去弄校外的比赛了
: :
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修改:neab12ab12 FROM 222.131.124.*
FROM 222.131.124.*
真的没看懂。
反正我是不觉得各种重复是什么好事,我家男娃,喜欢成天反复听同样的故事,我老得变着法的让他听新东西。
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 作为起步的阶段,“各类重复”就是最主要的特点(国外、国际学校生活环境 另算)
: 小男孩,英语问题主要是“起步”,也就是重复不够(其实,就是家长“营造重复”能力有差距)
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FROM 111.201.78.*
但是学校老师这么操作,有值得讨论的地方
我们学校男孩子们英语拔尖的不那么多,一次比赛凑不出10个最棒的男生,那就凑八个、九个,男生降低评奖标准就是了
老师在班里小比赛的时候,也会特意让拔尖的孩子去当评委,给更多孩子拿奖的机会
校内比赛就是个大家乐,鼓励为主,开心就好
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 如果是懒得报名,这就确实合理多了 :)
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修改:Pandora FROM 1.203.173.*
FROM 1.203.173.*
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FROM 125.39.46.*
【 在 RichardZeus 的大作中提到: 】
我家男娃,喜欢成天反复听同样的故事,我老得变着法的让他听新东西。
所以,你遇到了一个,可能英语学习很好的“天使娃”
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FROM 123.118.132.*
嗯,我们也干过类似的事情
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 哈哈,确实有可能。
: 话说我娃正在上英语课,因为疫情转成在线了,最近我也正在奇怪,发现班里的女孩子都不见了,都没上,只剩了几个男孩在上在线课。然后还有比赛,我懒得报,被老师催我报,我看了一眼,报名的男生其实水平都不怎么样,不过学得比较积极。
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FROM 1.203.173.*
【 在 RichardZeus 的大作中提到: 】
: 真的没看懂。
英语学习需要背,这个不需要统一意见吧
而背,就是重复的一种形式;而不愿意背(就是不愿意重复) 这是小男孩常见特点
而不愿以背(就是不愿意重复),和不愿意接触,重复的故事,这个关联性比较大
所以,你家(男)娃学英语“天性”基础,应该比较匹配;这在男娃里,比例相对低
希望,表述清楚了
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FROM 123.118.132.*