- 主题:鸡娃是不是得分性别?
这是他们学校每年都会举行的,老师家长都很重视,基本每个同学都会参加。学校还有分级阅读打卡,用的外研社轻松英语名著欣赏,我家娃一年级就把小学的全部读完了,他们年级第一个,另外几个小男生也挺厉害,女生也有几个比较厉害的。这次比赛结果我也没想到
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 各种可能都是有可能的,比如女孩子家长嫌这个比赛没啥意思,懒得报名,忙着去弄校外的比赛了
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那太神奇了,男孩子们基础真强
【 在 feeling2010 的大作中提到: 】
: 这是他们学校每年都会举行的,老师家长都很重视,基本每个同学都会参加。学校还有分级阅读打卡,用的外研社轻松英语名著欣赏,我家娃一年级就把小学的全部读完了,他们年级第一个,另外几个小男生也挺厉害,女生也有几个比较厉害的。这次比赛结果我也没想到
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: 【 在 Pandora 的大作中提到: 】
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【 在 feeling2010 的大作中提到: 】
: 这是他们学校每年都会举行的,老师家长都很重视,基本每个同学都会参加。学校还有分级阅读打卡,用的外研社轻松英语名著欣赏,我家娃一年级就把小学的全部读完了,他们年级第一个,另外几个小男生也挺厉害,女生也有几个比较厉害的。这次比赛结果我也没想到
如果男女生都报名了,还能有9:1的比例,也只能用上面家长“神奇”定论,来形容~~
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FROM 123.118.132.*
请不要这样虐待小姑娘,她们也不想坚持,也想寓教于乐。
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 所以,大多数小男孩,英语学习呈现的特点“一致化” (就是家庭环境支持有限)
: 相对而言说,小姑娘,就能耐着性子坚持 (虽然 她们未必真爱学)
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【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: 请不要这样虐待小姑娘,她们也不想坚持,也想寓教于乐。
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想要孩子在英语上,尽量“少挨虐”,还是得依靠家长的经验储备
光有钱,还不行;因为家长不能识别,英语学习的特点,教师、教材的风格
还是容易走弯路
家长自己有认识,就能尽可能规划“寓教于乐”,
尽管在一些环节里,还是得“坚持重复”来渡过
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FROM 123.118.132.*
别说你不信,我自己都觉得不可思议
当然一次也不完全说明问题
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 那太神奇了,男孩子们基础真强
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FROM 223.104.64.*
大了才需要背吧
小娃那点程度的英文有啥可背的,反正我们除了会背几首sonnet和Robert Frost的,啥也没背过
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 英语学习需要背,这个不需要统一意见吧
: 而背,就是重复的一种形式;而不愿意背(就是不愿意重复) 这是小男孩常见特点
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【 在 RichardZeus 的大作中提到: 】
: 大了才需要背吧
: 小娃那点程度的英文有啥可背的,反正我们除了会背几首sonnet和Robert Frost的,啥也没背过
背几首sonnet和Robert Frost
怎么背会的(或者说 家长怎么操作 这个重复的过程的;自己 想一下就可以了)
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【 在 RichardZeus 的大作中提到: 】
: 大了才需要背吧
背,只是重复的某一种形式;
需要的是重复
而起步或者萌芽阶段,这种重复只能由家长提供,才有效
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FROM 123.118.132.*
我们学前就是看看英语动画片,从不看中文的,没怎么输出,但对英语不排斥。刚上学,也不突出。就是后来读分级,发现他读的太快了,听几遍就可以读,很流利。
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 想要孩子在英语上,尽量“少挨虐”,还是得依靠家长的经验储备
: 光有钱,还不行;因为家长不能识别,英语学习的特点,教师、教材的风格
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